两栖动物的生殖和发育(教学设计).docVIP

两栖动物的生殖和发育

一、教学目标

1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2、通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，增加保护生态环境的责任感和使命感。

二、教学重难点

重点 两栖动物的生殖和发育过程及特点。

难点 两栖动物的生殖和发育过程。

三、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课：

课件展示谜语，通过猜谜的形式激发学生兴趣。

学生猜谜语

一、青蛙的生殖和发育

阅读教材14-15页，回答问题：

1、所有青蛙都能鸣叫吗？鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？鸣叫的青蛙正在什么繁殖过程？

2、青蛙在繁殖过程中的某一阶段，雌蛙趴在水中，雄蛙趴在雌蛙的背上，这是青蛙的生殖发育的哪一阶段？这一现象的意义是?由此可见，青蛙的生殖方式是什么？

3、雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排到体外，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，这种受精方式叫什么？

4、蛙卵有什么特点？蛙卵的这种特点有什么意义？

5、青蛙发的育过程经历了哪四个时期？青蛙个体发育的起点是什么？

蝌蚪

成蛙

生活环境

水中

水中、陆地

呼吸器官

鳃

肺和皮肤

尾

有

无

四肢

无

有

6、比较青蛙和蝌蚪。

比较

蝌蚪

成蛙

外形

身体分头、躯干和尾，没有四肢

身体分头、躯干和四肢，没有尾

头部

感觉器官不发达，有鳃，适水中生活

视觉、听觉敏锐，无鳃(有肺），适于陆地生活

躯干

四肢

通过躯干和尾的摆动产生运动，适于水中游动

后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼适于游泳

根据表格比较可以看出，青蛙的幼体与成体的形态结构和生活习性有很大差异，这种发育过程叫做？

7、除青蛙外，两栖动物还有什么？，它们的生殖和发育的共同特征是什么？

学生阅读教材，根据所学知识，回答问题：

1、雄蛙鸣叫，为了求偶。

2、抱对，意义是提高受精几率，生殖方式是有性生殖。

3、体外受精

5、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。发育的起点是受精卵。

6、学生组内合作，完成导学案表格，发表见解。

学生分析青蛙幼体和成体的形态结构和生活习性的特征，总结变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。

7、除青蛙外，两栖动物还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，生殖发育的共同特征是有性生殖，变态发育。

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

1、阅读课本16页“资料分析”1、2、3，合作交流完成下列问题：

（1）上述资料说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响?

（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？

（3）环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？

（4）从上述事实你受到哪些启示？

学生合作交流，发表见解：

（1）环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

（2）水污染

四、板书设计

第三节两栖动物的生殖和发育

青蛙的生殖和发育二、两栖动物的生殖发育与环境条件

1、生殖方式：有性生殖

2、受精方式：体外受精环境的变迁破坏了

3、发育过程：变态发育两栖动物生殖发育所需环境