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中小学主题班会优质课评比活动方案6篇

中小学主题班会优质课评比活动方案1

20××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训

暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。主题班会活动是实

施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，

而是唤醒。唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶

天立地的人。唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。

唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。通过主题班会来澄清

是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。主题班会能充分

发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组

织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开

主题班会，才能更好地发挥其教育作用？

一、主题要新

班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需

要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。

第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、

学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时

候就开。

第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）

中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。

第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，

每个月一个主题。

第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。

第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排

这些内容可以起到很好的教育意义。

二、设计要新

要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集与积累能力，平时

注意积累，对主题的分析与综合能力，时常进行整理，已被用时急需。主题班会的策划与实

施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的

主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开

的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如

果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如永顺县高坪小学石雅俐老

师《感恩父母》中就选派一名学生当主持，和老师一起进行主持，生动活泼。再比如吉大师

院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏，让孩子们在游戏的体验中

感知了团结就是力量。这次活动，老师们利用多种形式推动主题班会的效果。比如：利用班

级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故

事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或

者生活认识等综合性体验来增强主题意义。

三、效果要实

班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活

动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的，积极

的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。

中小学主题班会优质课评比活动方案2

为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神，让我校现任班主任在活动中展示，在活动

中学习，在活动中提高，经研究，学校决定在本周五，下周一举行主题班会优质课评选活动，

现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：

现任班主任

二、比赛安排

（一）初赛分甲乙两组进行，各组选一名参加决赛。甲组参赛人员：吴姗荣、王芳、

陈帅、曹彤云

评委：陈艳香、陈金质、陈天寿、王刚

乙组参赛人员：许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋婷

评委：余国雄、叶全云、许和挺、周红

（二）决赛选一名班主任参加全镇比赛。

参赛人员：待定

评委：原甲乙两组评委。

三、活动要求

参照中心学校通知。

奖励：决赛获胜者学校给予物质奖励

中小学主题班会优质课评比活动方案3

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开

展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极

受