《漫画欣赏与创作》高一美术教案.pdf

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《漫画欣赏与创作》高一美术教案

教学目标：

、让学生通过对漫画的学习、理解、

体验和创作，初步掌握漫画的基本表现

手法，认识漫画的本质；

2、通过学习培养学生对生活的观察

能力、想象能力、创新思维能力和判断

能力。

教学重点：讽刺性漫画的创作和表

现方法。

教学难点：讽刺性漫画的创作和表

现方法。

教学工具：多媒体、绘画工具等。

教学过程：

一、导入：

提问：每年的“春节联欢晚会”给你

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印象最深的是什么节目？为什么印象

深？

学生：小品类、相声类、歌唱类……

幽默、夸张、有趣……

老师：对，正因为它们诙谐、幽默，

把原本严肃的话题变得轻松、有趣，使

人们在欢笑中得到启发，令人印象深刻。

我们来欣赏一个小品片断。

刚才，同学们所欣赏的小品正是艺

术家通过一种诙谐、幽默的形式巧妙地

表达出他对各种社会矛盾的关注与思

考。

二、分析与思考：

老师：同小品表现形式相似，漫画

也是一种应用幽默、诙谐的语言表现严

肃话题的艺术形式，今天我们就来了解

一下漫画。（打出标题）

什么是漫画？在回答这个问题之

前，让我们先看两幅漫画，请分析它们

之间有什么共同点。（学生分析图片）

学生：幽默、夸张、有趣，让人印

象更深刻……（把学生的回答写在黑板

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上）

老师：同学们分析的是否正确呢？

我们看道底什么是漫画！（投影显示）

漫画是艺术家运用夸张、比喻、象

征、寓意等多种手法通过幽默、诙谐的

图形语言，讽刺、批判或歌颂生活中的

各种现象,是一种具有强烈的讽刺性或幽

默性的绘画。它以其富有时代特征的图

形语言,向我们展示了一个有趣的世界。

老师：漫画的种类有很多，如科技

漫画、知识漫画、肖像漫画等，世界上

各地区的漫画风格也不禁相同，一般来

说，亚洲漫画注重讽刺性，欧洲漫画注

重幽默性。今天，我们学习如何创作具

有讽刺性的漫画。

三、技法介绍：

老师：要创作漫画，首先我们要学

会观察生活，分析社会现象。比如，现

代社会，环境污染越来越严重，在不久

的将来我们就会尝到人类自己种下的苦

果。

提问：关于这一现象，如果让你画

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一幅漫画，你会怎么画？给你们一分钟

时间思考。

学生：……

老师：我现在给同学看一张有关这

个主题的漫画，请思考它有什么优点？

（以《最后的景点》为例，让学生对绘

画进行分析，并把学生分析写在黑板上）

、从立意上看这张漫画构思巧妙，

将时间点放在将来，进行合理的推断。

使得画面主题明确，有一定思想性、艺

术性和趣味性。

2、漫画的表现形式有很多，如技法

上有明暗、线描形式等；在色彩上有单

色、多色漫画形式，篇幅上有独幅、两

格、三格、四格、多格、连环漫画形式

等。此画采用的是勾线填色的独幅画面

表现形式，图像简洁、直观明快。

3、在造型上它采用拟人化、夸张、

变形和比喻的手法进行处理。人物表情

生动、传神；

4、从结构上看，画面选择了最具有

戏剧性的典型环境、典型场面，画面构

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