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班级治理中的鼓励手段
何谓鼓励？前苏联学者斯拉斯捷认为，鼓励就是激发学生思想、情感和动力，给以活力，唤起愿望。它似催化剂，使优秀者更为完善，使自卑者自强，使盲目者糊涂，使整个班集体进取向上，团结进步。因此，教育的艺术在擅长鼓励，班主任假设能恰当适时的运用鼓励手段，对班级治理能够产生举足假设轻，事半功倍的教育效果。以下谈谈自己在班级治理中常用的三种鼓励手段。
一、全员参与——责任鼓励
治理心理学争论说明：团体成员以不同的形式参与集体各方面的治理工作，对于提高成员的士气、改善心理气氛、亲热人与人之间的关系、提高学习与工作效率，有着格外重要的鼓励作用。依据治理心理学的这一原理，我在班级治理中实施
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