七年级语文芦花课件.ppt

;芦花

夹岸复连沙，

枝枝摇浪花。

月明浑似雪，

无处认渔家。;芦花：即禾本科植物芦苇的花，生于河流、池沼岸边浅水中。圆锥形，白色花絮。;德富芦花;德富芦花，少年时受自由民权运动熏陶，1885年皈依基督教，曾向往托尔斯泰的创作和生活。1888年在熊本县任教，翌年入民友社任校对，并开始写作。1898年发表的成名作小说《不如归》通过一个女人的爱情悲剧，批判了封建伦理和家族制度。散文集《自然与人生》(1901)，描写了大自然的景色，隐含着作者对社会现实的讥讽。《自然与人生》被誉为日本明治时代描写自然的典范。作者以一种静观自然的态度来写作，他敏感的细微的观察，极富美感的文字表达，蕴含着作者对自然深切的热爱，朴素而富有诗意。

;朗读文本，感受意境;窸窸窣窣：xīxīsūsū,形容细小的摩擦声。

芒草：多年生草本植物。

淤塞：yūsè,阻塞。

咫尺：zhǐchǐ,指距离很近。

倏忽：shūhū,很快地；突然。

鹭鸶：lùsī,白鹭，一种水鸟。

宛转：①说话温和而曲折。②抑扬动听。同“婉转”。

鹬鸟：yùniǎo,一种水鸟。

失魂落魄：形容心神不定，非常惊慌的样子。

;再向前行，堤上的芒草和芦苇逐渐稀疏起来，然而堤外东西二十余里，茫茫一片，全是芦花荡。洲外远望，可以看到一条碧水和帆影，才知道那是大海所在。一脉水路将这片芦花荡分成两半，宛转萦回，通向远海。;潮退了，满布着洞穴的沙滩显露出来。泥浆淤塞的芦根上有小螃蟹在爬动。涨潮的时候，万顷芦花，倒映水中。渔歌和橹声，此起彼伏。

不仅是鱼之类爱在芦荡里栖息，就连鹭鸶和鹬鸟也喜欢在这里安家。;大自然的和谐和优美被尖利的枪声打破，充满生机的自然变得死寂。作者用“失魂落魄”的鸟、“萧萧而鸣”的芦花抒发了怎样的感情呢？;读罢本文，你能感受到德富芦花散文语言的特点吗？;总结全文;1.指出以下词语的拼音及含义。

窸窸窣窣芒草淤塞咫尺倏忽

鹭鸶宛转鹬鸟失魂落魄栖息

2.解释以下成语：鹬蚌相争渔人得利;绝句

杜甫

迟日江山丽，

春风??草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

;该诗一、二句与三四句在描写方法上有什么不同？谈谈这样写的好处。

三句与四句的景物特点是否相同？诗人为什么要这样写？

该诗是诗人颠沛流离之后，定居草堂所作，从诗人所选用的意象上看，抒发了诗人怎样的情怀？;1.一二两句从大处着墨，进行粗笔勾画；三四两句那么采用工笔细描的方法。一二两句先用粗笔勾画出阔远明丽的灿烂初春景象，然后配以三四两句工笔细描的衔泥飞燕、静睡鸳鸯，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图，收到了极佳的艺术效果。

2.三四两句景物特点不同。三句勾画的飞燕衔泥的动态美景与第四句勾画的鸳鸯悠然自得的静睡相对照，动静相间，相映成趣。

3.抒发诗人心境安闲而欢悦的情怀。;江村即事

唐司空曙

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。;读罢这首诗，我不禁赞叹古人那种生命的本真自然，那种与自然融为一体的原生状态；那种只求宁静安谧温馨恬淡无欲无求无所挂怀！

正是天高云淡芦花盛开鱼儿正肥的金秋，“钓者”至晚收竿，直到月儿要落了才归来；一不上岸，二不系舟，三不忙着把鱼送回家。而是在月落江天，江村寂静的时候，就在舟中坦然无忧地睡了。连船都不用拴系，一不怕船随风飘去，二不怕浪将船打走；因为钓者凭他的经验深知，现在风平浪静，船能稳稳地停在岸边。即使夜里风起浪生，浪推船走，最后还是飘荡在芦苇丛生的浅水边。;谢谢同学们！