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第
幼儿园教学设计【合集15篇】
幼儿园教学设计1
活动目标
1、通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力。
2、尝试在手套上画,贴的技能。
3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的`装饰、涂画,能打扮出美观的图案。
活动准备
1、课前教幼儿玩手形游戏。
2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具
活动过程
一、以游戏的形式导入主题
1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。
2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意,“啊!”这是一双会变魔术的手。
请魔术师随着音乐变魔术。
3、请幼儿上来尝试变魔术,用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么,是怎么变的。请全体幼儿来学一学。
二、教师进行展示
教师也来变魔术。
出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花等
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆创作,可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。
2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。
3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。
四、作品展示
请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。幼儿园教学设计2
活动目标:
1在活动中感知常见几何体的特征。
2培养小朋友的动手操作兴趣和思考能力。
重点难点:
几何体的动态特征。
活动准备:
各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。
活动过程:
1.各种几何体混放在一起,请小朋友围坐在周围,做盖高楼活动。引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼。
2.讨论:哪些几何体能够叠放盖高楼?哪些几何体不能叠放?为什么?
3.找出能够叠放盖高楼的几何体。
4.请小朋友自由探索尝试:什么样的几何体盖的`高楼站着最稳?什么样的几何体叠得高?
5.讨论总结找出盖高楼站得稳的几何体,请小朋友盖一座高楼。
活动延伸:
在建构活动中鼓励小朋友利用几何体搭盖高楼。
评量:
能够找出能叠放和不能叠放的几何体,并能说出原因
活动结束
探索性地操作和学习活动.有利于小朋友能力的形成和发展。幼儿园教学设计3
一、设计思路:
树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点,创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程,引发学生的好奇心与丰富的情感,激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中,充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法,而且培养了他们爱护树木、爱护大自然,以及创造美好生活的愿望与能力。
二、教学目标:
利用废弃材料(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)制作立体的树。
了解树的基本结构,以及几种常见树的外形特点。
激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。
三、教学重难点:
指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。
四、课前准备:
学生:
1、观察各种树的外形特点。
2、收集生活中的废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。
3、剪刀、双面胶、竹签。
4、用纸袋装好的“小鸟”(课前发给学生,每人一只,评价时用。)
教师:
1、多媒体课件
2、废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。
3、制作好的示范作品(不同立体造型的“小树”)
4、用泡沫塑料制作的场景(展示作品用)
5、竹签、剪刀、双面胶
五、座位设计:
六人一小组,共六组。
六、教学时间:
一课时(40分钟)
七、教学过程:
情境导入
1、师:小朋友,老师要带你们去一个地方,请看,(伴随优美的音乐,展示课件。)在一片美丽的小树林里,住着许多快乐的小鸟……
2、课件演示动画:一片美丽的小树林,许多小鸟在林间飞舞、歌唱……(镜头推近,特写:一棵大树上有一个鸟窝,里面住着鸟妈妈和三只小鸟。)鸟妈妈对小鸟们说:“孩子们,你们都已经长大了,该有自己的家了!”小鸟们听了说:“妈妈,我们要建自己的新家,一定要找一个比这里还要美的`地方。”
3、师:小朋友,你们都听见了吗?你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗?
4、师:咦!我们这不是有一大片空地吗,(走到课前准备好的场景前)哎呀!怎么是这个样子,到处是人们扔掉的废品,一棵小树也没有,小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(种树)
5、师:对,我们要种树,把这片荒地变成一片小树林,小朋友,那你们准备种些什么树呢?它们长得什么样子?先在小组里跟小伙伴们说一说。
6、学生在小组里进行交流。
7、师:谁来说给大家听。
8、请几位学生说说自己想种
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