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角色扮演
目的体验语言和非语言沟通对于个人在日常生活中如何表现对别人的同理心
的影响。
概述通过角色扮演的模式，让参与者面对不同的日常生活情形。首先，让他
们做出自然反应。然后，做出“消极”或“积极”的反应。最后，他们
进行，并实践有效的技能和技巧，积极改变所面对的情形及其结
果。
预期学习内容了解别人每天可能的⼀些和，以及如何在日常生活情形中
产生同理心，对每⼀个人产生同理心。
理解怜悯和同理心之间的区别，以及语言和非语言沟通可能会怎样促成
怜悯或同理心的表现。
发展同理心，更深入地了解别人的感受和需要，并利用语言和非语言沟
通的力量来积极影响非同理心性的心态、态度和行为，从而，能更好地
采取行动，以促进整个社会的非与和平文化建设。
所需时间90分钟
所需材料•日常生活情形中的情景（请参阅本文件末尾的分发材料）
•⼀块活动挂纸板或⽩板/黑板
•记号笔或
跨文化技巧留意参与者的，并了解，本文件建议的⼀些情景和/或角色可
能不适合他们。你可以自由地更改活动，设计自己的日常生活情形和人
物，或者从建议的列表中选择那些与所用背景相适宜和/或相贴切的情
形和人物。
活动技巧最好应该由两个同伴教育者来主持这个活动的开展：他们分别负责管理
角色扮演者和其余的参与者。
在活动开始之前，让参与者知道，这个活动由各个不同阶段组成，你将
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引导他们通过这些阶段。此外，还要确保他们都清楚地了解情形和将要
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