2023-2024学年上海市黄浦区高一下学期6月期末语文试卷.docx

黄浦区2023学年第二学期高一年级期终调研测试

语文试卷

2024.06

（时间：120分钟总分：100分）

一积累应用7分

1.按要求填空。（3分）

（1），其言不让，是故晒之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

（2）思厥先祖父，，斩荆棘，以有尺寸之地。（苏洵《》）

（3）《阿房宫赋》开篇，作者运用夸张手法写阿房宫占地之广、建筑之高的句子是“，”。

2.按要求选择。（4分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）

《乡土中国》与《红楼梦》虽然是不同类型的作品，但它们之间有一定的联系，我们可以

有意识地把两本书参照起来阅读。用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，，，；，。

①丰富对《红楼梦》的理解

②有助于深化对《乡土中国》核心概念的认知

③一方面有助于“转换视角”

④体会《红楼梦》人物形象与“乡土社会”的内在联系

⑤另一方面借助《红楼梦》丰富生动的人物形象

A.④⑤③②①B.④③②⑤①C.③④①⑤②D.③②④⑤①

（2）下列用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，不正确的一项是（）。（2分）

A.贾家本是大户人家，家族势力变化后，树倒湖孙散，体现了差序格局具有伸缩能力。

B.秦可卿临终托梦王熙凤，嘱咐她多置田舍，体现了乡土社会以“土地”为重的观念。

C.王熙凤识字不多，却能把家族治理得井井有条，体现了乡土社会中文字不是必需品。

D.贾母在贾府几乎拥有至高无上的权势地位，为众人所敬仰，体现了典型的同意权力。

二阅读53分

（一）班级开展“信息时代的语文生活”跨媒介阅读与交流任务群学习活动。阅读以下材料，完成第3-6题。（11分）

［材料一］

媒介素养，是指人们面对媒介各种信息时的选能力、理解能力、质疑能力、评估能力以及创造和生产媒介信息的能力。人工智能时代，我们每天都会接触到大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。近期，面向中学生和大学生的“公民在线判断能力”调查显示，学生在区分媒介信息的真实性方面普遍存在困难。这就意味着，，已是刻不容缓。

［材料二］

《媒介信息辨识手册》

媒介信息在传播过程中失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达到某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……那么，我们应如何辨识媒介信息？本手册提供以下几种方法。

第一，要丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感。虚假信息往往以违背常识的方式吸引受众眼球，以达成某种传播目标，或者说在编造信息的过程中，往往会有常识性的破绽。倘若我们能具备丰富的常识，熟谙常理常情，就比较容易对虚假信息“生疑”，只有“生疑”，才谈得到下一步的“辨识”。

第二，要形成信息查证意识。信息的出处和发出者的身份在一定程度上能帮助我们评估信息的真伪。出自政府部门、权威媒体等的信息，在真实性方面是最有保证的。有些信息的点击量很大，但是真实度却并不高。我们要学会在“点击场”“言论潮”中保持清醒，查证信息的发出者，理性判断传播者的意图。

第三，要学会信息比对。人工智能时代，我们接触到的信息源往往是多样的。某一个信息源发出的虚假信息，常能因其他信息源发出的不同信息而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒介信息，对其进行信息比对是辨识其真伪的好方法。

第四，要熟悉虚假信息的语言特征。虚假信息往往有一些常见的语言特征，例如，夸大其词，动辄就说“惊天秘密”“突发”“惊爆”；不提供信息来源，只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报道”；刻意煽动或迎合社会情绪，常说“怒了”“悲愤”“大快人心”等等。遇到有类似语言表达的信息，我们要引起警惕。

第五，要了解虚假信息的外部表现特征。巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者的追求目标。点击量、关注度异常增长的信息，阅读量很多而评论、点赞很少（或大量雷同）的信息，其背后很可能是有计划、有目的的炒作，而这类炒作的信息中有很多就是虚假信息。

［材料三］

黑科技中性笔“燃爆”文具界

本报讯综合多家媒体报道，近日，一款黑科技中性笔“燃爆”文具市场。据许多家长反映，这款产品不仅外观精美，书写流畅，而且能够大幅度提升学生作业准确率，答题精准度高达99％。据了解，该中性笔由知名文具品牌Tiger设计，采用最新纳米材料制造而成。

3