五年级上册《白鹭》95教学精品新上课PPT课件.pptx

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;两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。;在镜好;宜;;为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢?打开课本,朗读第1-5自然段,边读边想:从哪些地方可以看出白鹭的精巧?;白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。;然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

;美往往蕴含在生活中,蕴含在我们常见的事物中,只要我们用心体会,就会发现寻常事物中那独特的美。;那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。;白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来?作者如何评价?;水田钓鱼图

悠然望哨图

黄昏低飞图;在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;;黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。; 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

———不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。;白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。;作者借助白鹭这个形象,抒发了怎样的思想感情?;本文是一篇散文,作者用优美简洁的语言从静态和动态两方面描写了白鹭的精巧之美和平凡质朴之美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情,告诉我们要善于从平凡的事物中发现自然之美。;白鹭;写出下列标红词语的近义词。;选择题。;课堂小结

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