2024届T8联盟普通高中学业水平选择性考试压轴（二）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024届T8联盟普通高中学业水平选择性考试压轴（二）

历史试题

试卷满分：100分考试用时：75分钟

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周铜器最简单的铭文中，通常只刻画有作器者的名、其祖先之名，或者只有一族徽(如图1)。较长的铭文中，作器者常记载自己或祖先的功绩，以及因此受赏的荣耀，铭文经常以“子子孙孙永宝用”结尾(如图2)。据此可知，西周贵族（）

A.铸器的目的在于保持家族地位 B.通过铜器铭文来传承家族记忆

C.利用铜器强化与周天子的联系 D.致力于维护周文化的独特地位

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料可知，西周时期的铜器铭文，重视家族记忆的传承，常常记录家族的重大事件及因功绩受到的奖赏，B项正确；铸器的目的在于记录功绩，传之后世，排除A项；材料中没有涉及强化与周天子联系，排除C项；材料中铜器用来记载家族功绩，和维护周文化无关，排除D项。故选B项。

2.下表为《史记》中司马迁对刘邦和项羽的人物刻画。据此可知，司马迁的史学写作（）

《史记·鄧生陆贾列传》

沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也

《史记·项羽本纪》

于项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视

A.表达了作者的个人情感 B.体现了作者不满现实政治

C.颠覆了传统的正统观念 D.开创了全新的史学的体例

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。司马迁对刘邦和项羽的人物刻画存在明显的“扬项抑刘”的倾向，这体现了他的个人情感，A项正确；材料未体现司马迁对现实政治的不满，排除B项；司马迁的史学写作不符合正统观念，而非颠覆正统观念，排除C项；材料未体现史学体例的创新，排除D项。故选A项。

3.后梁太祖朱温早年参加黄巢起义，投降唐朝后以汴州为据点逐渐扩大势力，后废唐自立建后梁；因镇压黄巢起义有功而获封陇西郡王的李克用长期割据河东，后其子灭后梁建后唐；地方上抵抗起义军的地主土豪武装，后建立南方十国。上述材料主要说明（）

A.农民起义深刻影响唐末五代政局 B.藩镇割据导致了唐朝的土崩瓦解

C.唐末战乱推动藩镇割据局面形成 D.宋朝的首要任务是消灭农民起义

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐末至五代十国（中国）。根据材料可知，在镇压黄巢起义的过程中形成的地方割据势力后来成为五代十国时期割据的政治基础，A项正确；藩镇割据削弱了中央集权，但在一定时期内维系了唐朝的统治，排除B项；安史之乱推动藩镇割据局面形成，排除C项；宋朝的首要任务是消灭农民起义与史实不符，宋朝建立的首要任务是结束唐末五代的藩镇割据局面，排除D项。故选A项。

4.宋朝与并立民族政权间的疆界大致可分为四种形态(如下表)。这些疆界形态本质上反映出宋朝（）

疆界形态

所涉地区

点状控制的模糊疆界

直辖郡县与羁縻民族生活地区之间的模糊地带

片状模糊疆界

西夏、吐蕃、交趾、大理与宋朝之间的片状中间地带

带状清晰疆界

(澶渊之盟后)北宋与辽朝在河北一带、(元祐五年后)北宋与西夏之间形成带状清晰疆界

线状清晰疆界

宋朝与辽朝熙宁河东划界、与交趾元丰划界后，宋金绍兴议和后形成明确的线状疆界

A.贸易有利于强化边疆控制 B.通过盟约划界具有局限性

C.处理复杂民族关系的尝试 D.应对现实安全的政治考虑

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，宋朝与周边民族政权之间的疆界形势复杂，体现出了宋朝为了应对现实政治和保持安全局势所进行的疆界调整和划定，D项正确；材料未体现贸易与边疆的关系，排除A项；B项说法片面，且并非本质，排除B项；C项中“尝试”表述不妥，排除C项。故选D项。

5.元朝的