河北美术学院在线教学设计与实践案例总结.PDF

河北美术学院在线教学设计与实践案例总结

课程名称：《中国文化概论》开课院部：基础教学部

授课教师：梁美亚授课班级：2020级本科

授课日期：第10周（5.10-5.14）授课方式：钉钉直播+云班课+多媒体课件

一、线上教学思路

本次网上授课结合课程特点、学生学情与网络教学特色进行设计，确定了“以

“钉钉直播”为在线教学主平台，以“云班课”为学生学习辅助教学平台，通过

钉钉平台的屏幕分享、PPT讲解、互动等方式，以及在云班课上传各项课程资料、

布置作业等活动完成线上教学，尤其是云班课上的各项活动，学生完成就有经验

值加分，引导学生积极参与教学，从而确保教学进度和教学质量的完成。

二、教学内容

本次课程内容为中国生活文化—酒文化，使学生了解中国酒的起源与发展历

史，掌握酒的定义、分类、名称、酒令、酒礼、酒俗等常识，引导学生正确理解

酒与中国古代艺术的关系，让学生感悟中国酒文化的博大精深，是中国历史、文

化的传承，是我们所拥有的宝贵精神财富。无论是在物质方面还是文化方面，其

价值都是值得我们探究的。同时希望学生在日后学习传承中国酒文化时，能够做

到适量饮酒，量力而行。

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

钉钉直播+课堂互动讨论+云班课

通过钉钉平台的屏幕分享、PPT讲解、课堂互动等方式进行授课，保留直播

回放功能，方便学生利用课余时间回放课程进行复习学习。在云班课上传各项课

程资料、布置作业等，最终完成线上教学。

（二）教学过程

1.课前准备：在钉钉平台发布公告提醒学生上课的时间和注意事项。运用钉

钉签到功能，课前10分钟向学生发起签到，对忘记签到的学生及时进行提醒，

督促学生按时上课。

2.问题导入新课。以问题小调查的方式“你喝过酒吗？喝过什么酒？喝酒是什

么感受？”导入新课，调动学生参与课堂的积极性。

3.内容讲授。介绍中国酒的起源与发展历史，讲授酒的定义与分类、名称与酒

令、礼仪与酒俗，使学生充分感受中国酒文化的博大精深，酒文化是我国历史文

化的传承，是我们所拥有的宝贵精神财富。在授课过程中，通过钉钉提问讨论的

方式，积极与学生进行互动交流，避免一言堂，对重点内容强调学生做笔记。配

合教学小视频，激发学生的学习兴趣，加深学生对问题的理解，并且与现代社会

现象和学生的实际生活经验相结合，如讲授古代酒礼文化时，引申现代酒桌礼仪，

引起学生思考，并能活学活用。

3.课程思政。在讲授酒礼文化时讲述儒家的酒德，其含义是说饮酒者要有德行，

不能像夏纣王那样“颠覆厥德，荒湛于酒”，《尚书·酒诰》中集中体现了儒家的

酒德，这就是“饮惟祀”（只有在祭祀时才能饮酒）；“无彝酒”（不要经常饮酒，

平常少饮酒，以节约粮食，只有在有病时才宜饮酒）；“执群饮”（禁止民众聚众

饮酒）；“禁沉湎”（禁止饮酒过度）。同时在云班课设置“喝酒调查问卷”，一是

增加课堂教学的趣味性，二是了解学生对喝酒的态度。引导学生在学习传承中国

酒文化时，能够做到适量饮酒，量力而行。

（三）课程作业

根据教学内容，在云班课设置本周作业（测试题），包括主观题（论述题）、

客观题（单选、多选、判断）。学生做完题提交就能够看到自己做题的对错，针

对错题学生可以再次翻看讲课视频回放、PPT等资源，有针对性的解决难题，同

时老师也会针对一些难理解的重点试题，加上解析，学生在交卷后就可以看到，

从而加深学生对重点问题的理解。

（四）课程成绩设置

1.成绩构成

考核成绩（100分）平时成绩（100分）×50%+试卷成绩（100分）×50%

2.平时成绩评分标准

平时成绩（100分）考勤（20分）+课堂表现（20分）+诗词测试（30分）+云

班课成绩（30分）

（1）出勤20分。旷课一次扣10分，三次及以上重修；缺勤五次及以上重修（包

括事假、病假、旷课）。迟到、请假（病、事假）一次扣2分；早退一次扣5分；

请假无假条按旷课计，公假不扣分。出勤情况结合钉钉签到和钉钉直播听课时长

记录。

（2）课堂表现20分。鼓励学生积极参与线上授课，规定每个问题的前20名学

生会统计加分，一次加1分，每次课3分封顶；要求学生认真记录课堂笔记，教

师根据字迹工整度、内容完整度、逻辑条理等进行评分。

（3）诗词背诵考试30分。

（4）云班课成绩30分。

3.附加分

①撰写征文发布公众号一篇加10分，20分封顶，普通稿件一篇加5