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教师培训心得体会4篇_数学教师培训心得体会10篇

老师培训心得体会篇1

今日是培训的第五天，有了前两天在县里集中培训的经历，今日我们在学校里的培训方式也做了相应的调整，不再是对整册教材的全面解读，而是找出本册中大家认为有难度是重点的单元由主讲人进展具体解读。

今日由两位主讲人分别对三年级上下册的几个重点单元进展了解读。然后教师们主要就“回忆与整理学问梳理的方法”和“学生对计量单位的选择和换算易出错怎么办？”这两个问题绽开了探讨。大家各抒己见，把自己在教学中积累的胜利经历拿出来与大家共享。就其次个问题大家相同认为：学生的亲身体验很重要，即在第一次相识某种计量单位时就要通过学具操作、实物展示等活动，让学生亲生经验从而建立正确的表象，而不能做成“夹生饭”。针对单位换算这方面刘爱峰教师介绍了自己的“法宝”，那就是将同种计量单位以楼梯的形式呈现，将“进率”这一抽象的概念与我们身边的“楼梯”相联系，进率一样的单位间台阶高度一样，进率不同的单位间台阶高度不同，便利学生对单位间的进率的理解和记忆。

虽然主讲人讲的时间少了，但留给大家探讨的时间多了，最终大家的体会是：这样的培训方式让我们有了更多的收获！

老师培训心得体会篇2

在老师集中学习培训，两天来，几位专家以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，给我留下了深深的震撼。我在一次次的感悟中进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、老师要不断“充电”，努力提高自己的教育教学水平

老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改良。回忆自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天道别，要多反思，做一个反思型的教师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、随着信息技术的快速开展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

2、加强文化业务学习，提高理论水平。正如吴奇教师说的：作为一个老师，不仅要低头拉车，更要抬头看路。假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好老师。只有不断学习，不断充电，才能驾驭扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。

3、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。

4、丰富反思内容，提高反思实力。老师应依据实践状况刚好地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让学生成为课堂的真正主子

新课程改革以来，很多老师换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看似乎将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们老师教的很累，学生学得更累。那么该怎样造就学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主子！

1、做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。踊跃源于爱好，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此老师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主开展，自主探究学问。这样才有利于提高学生参加教学全过程的程度。

2、让学生踊跃探讨。真正有效的课堂教学不是简洁地让学习者占有别人