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教书育人心得体会

中国古人讲求在其位，谋其政，美国作家爱默生认为责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品德，在全部价值中居于最高的地位。唐朝人韩愈将师者定位在传道、授业、解惑的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为荣耀神圣的职业，属于欢乐大本营的范畴。韩非子讲得好：世异那么事异，事异那么备变。做一天和尚撞一天钟如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责随意识。于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓教育兴亡，匹夫有责。记得费孝通先生有句喜闻乐见的名言：但凡我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芳香。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，假如说经验是人生最大的财产，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的华蜜。隔行如隔山。作为一名人民老师，首先必需对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广阔学生那么是祖国的花朵，民族的盼望。记得自我们小的时候，就对勿以恶小而为之，勿以善小而不为烂熟于心，于子不教，父之过；教不学，师之惰刻骨铭心，沉溺在先生之风，山高水长的无尽意境中，沉醉在桃李不言，下自成蹊的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为人类灵魂工程师的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不行或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我骄傲，因为我是人民老师这个特别而荣耀的群体中一分子。诗人但丁说：爱是美德的种子。歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个教师，要有杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回的执著坚忍，具备精诚所致，金石为开的剧烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在教师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解谅解化解和解，呈现的是师生关系间和谐良性的开展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的静默追求。三毛有诗云：平凡简洁，安于平凡真不简洁。选择了三尺讲台，就等于嫁给了孤独。先人以非安静无以致远，非淡泊无以明志来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可世之奇伟、瑰怪、特别之远常在险远。作为一个国语教师，好书不厌百回读，熟读深思子自知是我的座右铭。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到半部〈论语〉治天下的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必需胸有丘壑，正所谓家中有粮，心中不慌。我见证了昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路的孤寂落寞，品尝了衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的艰辛痛楚，也和我的学生共同领会共享了蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的激烈喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对多数像我这样的国语教师矢志不移所欲求人格志向的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。落红不是无情物，化作春泥更护花。育人是我生命的另一局部。首先，我会让学生们渐渐通晓书中自有黄金屋的真谛，造就他们学好用好国文的爱好，让他们珍惜大好时间，懂得少壮不努力，老大徒伤悲的哲理；其次，我会创新教学方式，在讲授学问的过程中，将天行健，君子以自强不息的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将天地与我并生，万物与我合一的理念汇入训诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把和而不同延长到学生们接物待人的行为准那么中，以旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青引导同学门勤奋刻苦。第三，我坚持以人为本的教育方针，注意因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才华，扩展了他们的视野，增加了他们的才智。同时，熬炼了自己的本事，出现了双赢局面。大家同舟共济，步调相同，齐头并进，共赴前程。桃李不言，下自成蹊。我坚持日省吾身内敛务实；同时踊跃探究在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求心安理得，配得上人民老师这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信，只要勇于攀登，不畏艰险，就必须能够到达光芒的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。-4-16教书育人心得体会〔2〕：回忆自己最初的那些愿望，其中并不包含老师这个职业。因为好像觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。后来进入了这一行，才觉察这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才起先安下心来，本分工作。1、当老师让我变成了一个更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很得意尽管无知。他们屡错屡犯却并非