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三年级（1）班数学2010—2011年第二学年度教学计划

拟写人：陈晓艳

一、基本情况

本班学生成绩一般，这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。

二、教材分析

本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日，生日快乐3、平移和旋转美丽的花边4、乘法5、观察物体6、千米和吨。了解千米7、轴对称图形奇妙的剪纸8、认识分数9、长方形和正方形的面积○我们的试验田10、统计运动与身体变化11、认识小数12、整理与复习

本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使

学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

在教学内容的安排方面。1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。

学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

三、总体要求：

知识与技能方面。

会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积

大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。

能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合

实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。

结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。

数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。

情感与态度方面。

增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。

四、教学措施：

抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。

拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增强他们学习的信心，培养良好的习惯，让成绩好的同学帮助他们共同进步。

运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起学生的注意，以提高学生的积极性。

加强新旧知识之间的联系，以旧知识引新知识。

尽量地让学生在理解的基础上多思多练。

作业批改要认真及时，发现问题及时纠正。五、教学进度安排：

第1、2、3周：第一单元《除法》第3、4周： 第二单元《年月日》

第4、5周： 第三单元《平移和旋转》第5、6、7周：第四单元《乘法》

第7周： 第五单元《观察物体》第8、9周： 第六单元《千米和吨》第9周： 第七单元《轴对称图形》第10周： 第八单元《认识分数》

第11、12周： 第九单元《长、正方形面积》第14、15周： 第十单元《统计》

第15、16周： 第十一单元《认识小数》第17周： 第十二单元《整理与复习》

2011年3月1日