3.《荷花》练习题（含答案）.doc.docxVIP

小学三年级语文（下）《荷花》练习题

我能写好字。

读拼音，写词语。

fǎngfútíngzhǐhuābànbǎozhàngpiānpiānqǐwǔ

liánpengzīshìyīshangpòlièsuífēngpiāodòng

请用“”选择加点字正确的读音。

崇（chóngcóng）山峻岭之间，粉红的桃花顺着小路层层叠叠，让走近的人以为到

了蓬（péngpén）莱仙岛。

园中的梅花树姿（zīzhī）态万千，像摆着造型的舞女，刚下过的小雪，梅花瓣上

沾（zhānzhàn）了一点点雪花，白白的，像舞女蒙脸的纱罩。

昨晚噼里啪啦下了一夜的雨，今早上雨止（zǐzhǐ）住了，太阳晒干了雨水，一点下过雨痕（hénghén）迹也没留下。

照样子，写词语。

（1）雪白（表颜色）。

（2）静静地（xx地）。

（3）挨挨挤挤（AABB式）。

（4）翩翩起舞（AABC式）。

五、给句中加点的字、词选择正确的解释，把序与填在括号里。

闻：①听见；②消息；③用鼻子闻；

我一进门就闻到到一阵清香。（）

我从报纸上看到这则新闻的。（）

破：①碎，不完整；②使分裂，劈开；③整的换成零的。

花瓶被打破了。（）

有的瞠是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（）

他把一百元的票子破成了两张五十元的。（）

仿佛：①似乎，好像；②像，类似。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（）

六、品读句子，完成练习，

1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光里。

①下列对这句话的解释，正确的一项是（）

“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里。

“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象。

②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到，听到、想到了什么？用一两句话写下来。

2、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

①这句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼的心情。

②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我。，告诉我

……

七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“×”。

“挨挨挤挤，露出、了不起、仿佛”这些词语中的带点字都是多音字。（）

“花瓣儿，花骨朵儿、好一会儿、女儿”这四个词语中“儿”的发音相同。（）

“莲蓬、衣裳、燕子。鸳鸯”这些词语中的加点字都是轻音。（）

“一进门，一阵清香、一池荷花、一幅”中带点的字都是量词。（）

八、课文直能车。

这篇课文的作者是现代著名文学家、教育家，描写的是（时间）

公园里一池盛开的情景。

、2、课文先后记叙了“闻到清香——（A、欣赏姿势B观察形状）——

欣赏姿势B、观察形状）—展开想象——回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿，荷叶、莲蓬）表现也荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是，有的才，有的)表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了一池荷花是“一大幅活的画”。

阅读理解。

课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆

盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露了嫩黄色的小莲蓬，有

的还中花骨朵儿。看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

选文第一自然段描写三种