小班语言活动花园里教案.docVIP

?一、活动目标

1.引导幼儿观察花园里的各种花朵，激发幼儿对大自然的美感。

2.通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、活动准备

1.准备一朵大红花、几朵小黄花和蓝花、绿花等教具。

2.准备一个关于花园的故事课件或图片。

3.准备画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程

1.导入：带领幼儿观察教具花朵，引导幼儿说出花的名字和颜色。

2.讲述故事《花园里的故事》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

3.结合故事内容，进行角色扮演，让幼儿参与进来，体验故事情节。

4.延伸活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花园景色。

四、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园里花朵的认识。

2.评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。

3.观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的审美观念和创造力发展。

五、教学建议

1.在活动过程中，注意引导幼儿观察花园里的花朵，让幼儿学会用语言描述花朵的特点。

2.在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。

3.在绘画活动中，尊重幼儿的个性，让幼儿自由发挥，培养幼儿的审美观念和创造力。

六、活动准备

1.准备一本关于花园的图画书。

2.准备一些花园主题的玩具或道具，如小花园、小铲子、小水壶等。

3.准备音乐播放设备。

七、活动过程

1.导入：通过展示图画书，引导幼儿观察花园的图片，让幼儿说出他们看到的物品和颜色。

2.讲述故事《花园里的友谊》，让幼儿理解故事中的情节和道理。

3.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。

4.花园游戏：让幼儿使用花园主题的玩具或道具，进行模仿种植、浇水等动作，培养幼儿的动手能力和想象力。

八、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园主题的认识和兴趣。

2.评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。

3.观察幼儿在花园游戏中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力发展。

九、教学建议

1.在活动过程中，注意引导幼儿观察花园的细节，让幼儿学会用语言描述花园的美景。

2.在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。

3.在花园游戏环节，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和想象力。

十、活动延伸

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起在自家的花园或阳台上种植一种植物，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。

2.环境教育：让幼儿了解花园中的植物对环境的好处，如净化空气、美化环境等，培养幼儿的环保意识。

3.艺术创作：让幼儿用泥巴、纸张等材料制作自己喜欢的花朵或花园场景，培养幼儿的审美观念和创造力。

重点和难点解析：

一、活动目标

1.引导幼儿观察花园里的各种花朵，激发幼儿对大自然的美感。

2.通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、活动准备

1.准备一朵大红花、几朵小黄花和蓝花、绿花等教具。

2.准备一个关于花园的故事课件或图片。

3.准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园里花朵的认识。

2.评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。

3.观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的审美观念和创造力发展。

六、活动准备

1.准备一本关于花园的图画书。

2.准备一些花园主题的玩具或道具，如小花园、小铲子、小水壶等。

3.准备音乐播放设备。

七、活动过程

1.导入：通过展示图画书，引导幼儿观察花园的图片，让幼儿说出他们看到的物品和颜色。

2.讲述故事《花园里的友谊》，让幼儿理解故事中的情节和道理。

3.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。

4.花园游戏：让幼儿使用花园主题的玩具或道具，进行模仿种植、浇水等动作，培养幼儿的动手能力和想象力。

八、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花园主题的认识和兴趣。

2.评价幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达和想象力发展。

3.观察幼儿在花园游戏中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力发展。

九、教学建议

1.在活动过程中，注意引导幼儿观察花园的细节，让幼儿学会用语言描述花园的美景。

2.在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的语言表达和表演能力。

3.在花园游戏环节，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和想象力。

十、活动延伸

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起在自家的花园或阳台上种植一种植物，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。

2.环境教育：让幼儿了解花园中的植物对环境的好处