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新北师大五年级数学下册教案(精选5篇)

新北师大五年级数学下册教案精选篇1

教学目标：

1、通过整理分析旅游中的信息，朝着省钱的方向，确定策略(办法)。

2、利用已确定的策略(办法)，依据实际情况找出较经济的方案，并进行验

证，培养学生的数学应用意识。

3、逐步形成解决问题的思维方向和方法，提高解决实际问题的能力。

教学重点：

1、通过整理分析旅游中的信息，朝着省钱的方向，确定策略(办法)。

2、利用已确定的策略(办法)，依据实际情况找出较经济的方案，并进行验

证，培养学生的数学应用意识。

学习难点：

逐步形成解决问题的思维方向和方法，提高解决实际问题的能力。

学习过程：

一、探究学习：买门票省钱的问题

长城旅行社推出A、B两种优惠方案

A：景园一日游B：景园一日游

大人每位160元团体5人以上(含5人)

小孩每位40元每位100元

(1)家和团：4个大人，1个小孩

(2)爱心团：2个大人，4个小孩

哪种方案买票省钱?

步骤一：你知道哪些信息?B方案中信息的意思是什么?

步骤二：解决省钱问题，和哪些信息关系?

步骤三：策略是

步骤四：验证策略

步骤五：尝试总结

步骤六：自我检测

(1)3个大人，2个小孩，哪种方案买票省钱?()

(2)1个大人，7个小孩，哪种方案买票省钱?()

(3)4个大人，4个孩子呢?()

引导学生审题

1、收集信息。2、整理信息。3、分析信息。

问题：解决省钱问题，和哪些信息关系?

引导学生能够在审清信息的基础上(悟出单价、大人小孩人数之间的关系)

朝着省钱的方向寻找策略(办法)。策略：省钱与单价、大人小孩的人数关系，

小孩多，选A方案，大人多，选B方案。

总结：分析信息，找出策略，

决策验证。

检测学生的学习情况。

二、自主学习：租车省钱的问题

育才小学115人去秋游，怎样租车省钱?

大客车：限乘客40人，每天每辆1000元。

小客车：限乘客25人，每天每辆650元。

步骤一：请你们小组找出上表中所有的数学信息，并读懂每句信息的意思。

(你们会想到些什么呢?互相交流交流)

步骤二：认真思考

解决省钱问题，和哪些信息关系?

步骤三：你们租车省钱的办法

步骤四：你们的方案最省钱吗?(请验证)

步骤五：全班回报交流。

三、自我检测

大客车：限乘客40人，每天每辆1000元。

小客车：限乘客25人，每天每辆650元。

如果有155人去秋游，如何租车省钱呢?

方法一：通过分析信息，想出策略，直接写出租车的方案

方法二：用列表的方法通过比较找出方案

四、总结反思

我们解决了两个寻找旅游中省钱策略的问题，

今后你在旅游中遇到这样的问题，你会怎么解决?

让学生通过小组合作经历“分析信息——找出策略——决策验证”的思维方

法。

小结：当我们通过分析抓住关键信息，就能很快找到方案。如果我们不分析，

就只能用以前学习的列表法一一计算比较。看来只有做好分析，才能有针对性的

寻找方法

新北师大五年级数学下册教案精选篇2

教学目的：1、掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。

2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步

认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生的分析、综合、

抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。

教学重点：正确地进行梯形面积的计算。

教学难点：梯形面积公式的推导。

教学准备：投影、小黑板、若干个梯形图片(其中有两个完全一样的。

教学过程：

一、导入新课

1、提问：我们学习过哪几种平面图形的面积计算?计算公式分别是什么?

2、你能说出平行四边形的面积公式是如何推导的吗?三角形的面积公式呢?

3、创设情境：

投影显示：

启发谈话：同学们能依照平行四边形和三角形面积的方法，把梯形也转化成

已学过的图形，计