高考一轮复习资料 自然环境的整体性 课件高三上学期.pptx

——用整体性视角分析自然地理现象;;;;大气;大气;（2023新课标卷）9-10.阅读图文材料，完成下列要求。;（2024湖北卷）18.阅读图文材料，完成下列要求。;鲑鱼洄游;鲑鱼洄游：悲壮而凄绝的向死之途;思考路径;探究1：鲑鱼洄游，道阻且长;自然环境整体性：通过物质迁移和能量交换，自然环境要素相互联系、相互制约、相互渗透，形成自然环境的整体性。;据研究，鲑鱼影响着河床地貌的演变，相比没有鲑鱼的地方，鲑鱼的存在对河道垂直位置的改变程度高达30%。鲑鱼洄游过程中，会被它的天敌棕熊捕捉后带回森林,而棕熊一般只会吃掉比较容易积蓄脂肪的鱼卵和鱼皮，残体直接丢弃，成为其他动物的食物或直接分解，对森林生态系统具有重要意义。在有鲑鱼经过的河流沿岸，云杉的生长速度要比没有鲑鱼的河流沿岸的云杉快3倍。

结合视频和图文资料，分析鲑鱼洄游、产卵过程对当地自然环境的影响（8分）。

;探究2：鲑鱼多情，守护故乡;探究3：江林秀发，鲑鱼新生;鲑鱼喜栖冷水（水温小于18℃），主要生活在北大西洋和北太平洋沿岸的河流中。加拿大的亚当斯河段是鲑鱼产卵的最理想河段，该河段河道曲折，岸边树木，临水的灌木丛生，河道中多沙砾。上游的亚当新湖属冷水湖，湖水很深。下游的苏士瓦湖面积巨大，湖中含有高浓度的微型浮游生物。

结合图文资料，分析位于两湖之间的亚当斯河段成为鲑鱼最佳产卵区的自然优势条件。;探究四：林毁鱼亡，何以为家;思考路径;经纬度

（大尺度）;我见青山多妩媚，料青山见我应如是。只有用情尊重自然、用心保护自然，还山川以葱茏、还河流以碧色、还天空以蔚蓝、还生物以多样，以自然之道，养万物之生，开创人与自然和谐共生的美好未来。;（2024湖北卷）18.阅读图文材料，完成下列要求。