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服务方案范本3篇

服务方案范本·1

活动主题：去除街道乱写乱画

指导教师：邱红梅国献泉郭希才张秀凤

地点：河沟村

班级：河沟小学三、四、五年级学生。

一、活动主题的提出：

在我们身边有很多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等

处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响四周的环境。

为次我们决定去除我们四周的乱写乱画现象。教师决定带着学生到河

沟村开展去除乱写乱画的活动。

二、活动具体目标：

通过小组讨论性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共

同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会相互帮助、团结

合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，

通过通过各种各种方方式式的讨论性学习活动，的讨论性学习活动，使使学生学生了解了解乱写乱画对生活的影

响和危害性，设计环保广告语、宣扬画等作品。到河沟村去除乱写乱

画的活动。

1、学会分析问题、探究讨论的方法。

2、树立自主探究的意识，培育学生提出问题、分析问题、解决

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问题的能力。

3、培育学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。

三、活动实施的具体过程：

(一)预备阶段

组成讨论小组，一起商量活动方案，相关学问预备，绘制调查表

格，预提讨论问题，预设活动结果，激发小组成员参加活动的主动性

和主动性。

(二)行动阶段

1、我们到村队、农贸市场发建议书，呼吁大家行动起来，拒绝

乱写乱画。

2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向四周的人进行宣扬

活动，为绿化、美化环境做实事。

3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我秀丽的家乡。

4、我们、我们广泛广泛发动学生发动学生出谋划策出谋划策，，征征集集去除去除乱写乱画的金点子。

(三)反思阶段：

对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。

四、活动要求：

1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并

按小组要求，按时按质完成任务。

2、学生对所调查的内容进行记录。

3、知道学生对讨论的状况进行随笔记录，写出讨论反思、感想

等，对讨论性学习进行过程性、总结性的小结。

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五、活动总结

惟有信任学生，真心地为他们营造呈现自我的平台，肯定是惟有信任学生，真心地为他们营造呈现自我的平台，肯定是激

情无限、、创意无限、、能力无限、、成就无限。让我们在活动中，

以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们

生活的冲击，使我们从小认识到环境爱护的重要性。

【范例】

一、活动目的：

依据新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社

会、学会做人、学会做事，增添社会责任感，培育并提高学生社会交

往、组织管理、分析思索、实践创新能力，结合我校实际，开展学生

社区服务活动，拓展学校素养教育领域。

通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活

泼，更具有教育性，培育学生热心为学校，为同学服务的精神，引导

队员能从身边小事做起，从做一件好事开始，养成良好的行为习惯。

二、活动主体：

全体六年级学生。

三、活动时间：

20xx年3月8日至6月13日。

四、活动形式和要求：

1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开

展社区服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。

2、各活动小队的队长带着队员亲密合作，自主开展社区服务活

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动。在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。队长，负责本队

学生参与活动的分工和考评记载。公益小队队员依据活动状况照实地

填写好活动评分表，不得弄虚作假。

3、以学生活动小队为单位，由学生干部自主参与社会公益活动，

进一步培育和提高了学生的进一步培育和提高了学生的自我管理、自我教育、自我服务能力。

五、活动内容：

1、宣扬发动，举行一次