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大班逃家小兔教案
【篇一:逃家小兔教案及反思】
逃家小兔
活动目的:
1、借助绘本,欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。
2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的亲情。
活动重点:
借助绘本,欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。
活动难点:
学会如何接受爱和对待爱。
活动准备:
绘本、ppt、小兔图片
活动过程:
一、谈话引题(出示小兔子图片)
师:今天小兔子来我们班做客,再你们心中结识的小兔子是怎么样的啊?
幼:毛茸茸的,很可爱的,白白的两个耳朵的,会跳的。
兔子在森林里发生了一件的事情,我们一起来听听发生了什么事情。
二、师运用课件画册讲述故事
师:小兔子想离开家,他对妈妈说:“妈妈。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)
幼:跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去
师:那兔妈妈听到小兔子说的话,,兔妈妈会怎么说呢?
幼:孩子,不要逃跑,妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化
师:我们听听兔妈妈怎么说的啊,兔妈妈听到了小兔子说的话就说:“你要是逃跑,妈妈就追你,,由于你是妈妈的
小宝贝呀。小兔子看看妈妈说:假如你来追我,我就变成溪里的小鲤鱼,游得远远的。”妈妈说:“假如你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”
提问:小兔变成了什么?(小兔变成了小鲤鱼)妈妈变成了什么?(妈妈成了捕鱼的人)
妈妈是怎么说的?(“假如你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”)
瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?(妈妈在用红萝卜钓小兔的)
兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?(由于妈妈知道小兔喜欢吃萝卜)妈妈爱小兔吗?(爱)
2、讲述第二次变化。
师:小兔说:“假如你变成捕鱼的人,我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。”
妈妈说:“假如你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”
提问:小兔子变成了什么?(兔子变成了大石头)妈妈变成了什么?(妈妈变成了爬山的人)
看一看妈妈身上都有什么?(行李、绳子、拐杖)
为什么要拿这么多东西?(由于妈妈要走很长时间才干找到小兔)
不管多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家)妈妈爱小兔吗?(爱)
3、讲述第三次变化。
师:小兔说:“假如你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。”妈妈说:“假如你变成小花,我就变成园丁,我
还是会找到你。”
出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小花)妈妈变成了什么?(妈妈变成园丁)
谁知道“园丁”是干什么的?(“园丁”是照顾花草的人)
由于每个孩子都是在妈妈的精心照料下才干长大。
4、讲述第四次变化。
师:小兔说:“假如你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。”妈妈说:“假如你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家。”
出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小鸟)妈妈变成了什么?(妈妈变成了大树)
为什么?(由于大树是小鸟的家,妈妈想让孩子有一个温暖的家)
三、幼儿看图尝试进行讲述故事
1、讲述第五次变化。出示彩图提问
师:小朋友看小兔在这里又变成了什么?(小兔变成了小帆船)
妈妈变成了什么?(妈妈变成了风)
谁能按照前面的句式说一说。(小兔说:“假如你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。”妈妈说:“假如你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。”
2、讲述第六次变化。出示彩图提问
师:小朋友看这幅画小兔子变成了什么?(小兔变成了小男孩)
妈妈呢?(妈妈就做了小男孩的妈妈,会张开手臂好好的抱住小兔子)
师:我们的故事听完了,那故事中小兔子是怎么样的孩子啊?
幼:坏孩子,不乖的。不听话的
师:本来小兔子想到外面看看美丽的世界,可是无论小兔子变成了什么,兔妈妈也会跟着变,兔妈妈跟着变时为了要
保护小兔子,不管孩子走到哪里,妈妈总会找到它的,由于妈妈爱宝宝呀
3教师讲故事
师:现在啊。我们来做一个游戏,娜娜老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们,我们也来学学他们的有趣对话,教师
开始讲一天,小兔子想离开家,它对妈妈说:“妈妈,我要逃跑啦。妈妈听了说:你要是逃跑,妈妈就追你,由于你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊幼儿回答。
幼:小朋友当小兔子接兔妈妈的话
师:我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说:“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”
那就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。
师:小兔发现,无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的,小兔还发现啊,还是妈妈的怀抱最温暖,小朋
友们,你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗,
幼:温暖
师:你们也有这种感觉啊,那你认为你妈妈做的哪些事情,是很
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