新版PEP语音教学教学建议PPT课件.pptx

新版PEP语音教学新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第1页。

各位奋斗在一线的英语同仁们，你们好！我是第三完全小学的冯淑艳。今天主要和大家探讨我在新版PEP语音教学中的一点实践，下面我就自己在教学中的几点体会与大家交流分享，不到之处请大家多提宝贵意见。新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第2页。

三、四年级教材改版之后，语音教学是一个重点板块，在实际教学中，LettersandSounds和Let’sspell这两个板块是老师们教学中的瓶颈，教师觉得无从下手，讲深了过于专业，讲浅了收不到效果。教师们可以对字母教学展开教学研究与实践，逐步摸索规律，使隐性知识显性化，抽象知识具体化。我们学校的教研一直都把字母的发音作为四会目标里的重中之重来教学！这里面我们一定绕不开的就是现在最为推崇的Phonics（柯林斯英汉双语大字典上给出的解释是-----看字读音教学法，我们国人通常把它翻译为自然拼音法。）新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第3页。

英语是表音文字,每个单词都是由字母组成的。音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都是靠音来连接的。对于初次接触英语的三年级孩子，我们采用听音感知-----音形结合-----歌谣强化-----例词实践这一模式进行字母的教学。培养孩子对26个字母音的感知、认识和音形的初步对应关系。对于四年级的孩子我们重在培养孩子学会判断开闭音节。新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第4页。

26个字母背后的故事英语字母有两个属性,有两个发音：LetterName（字母本身的名字）LetterSound（字母的发音）新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第5页。

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5个元音字母发音歌谣AaAa蝴蝶翅膀/?/，/?/，/?/apple，ant，AliceEeEe小鹅一指/e/，/e/，/e/red，egg，elephantIiIi酷似拼音/i/，/i/，/i/it，is，bigOoOo圆圆嘴巴/?/，/?/，/?/off，ox，dogUuUu张大嘴巴/?/，/?/，/?/up，us，umbrella新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第8页。

三年级上册：小歌谣：A,A,A,/?/,/?/,/?/;B,B,B,/b/,/b/,/b/;C,C,C,/k/,/k/,/k/;D,D,D,/d/,/d/,/d/.新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第9页。

二、歌谣在教学中的作用

纵观我们PEP的教材最大特点就是歌谣多，一方面它承载着本单元的知识铺垫，有时是知识的综合，还有一些押韵的词，其实就是除了phonics以外，另一种单词的重要组成部分RhymingWords。RhymingWords背后的逻辑在于，RhymingWords中发音相同的单词，结尾部分的拼写也是相同的，因为音---字母，音----字母组合的关系正是phonics。但它的另一个更重要使命是训练语言的韵律节奏。这里要说明的是不要一提韵律节奏，就联想到唱歌跳舞，英语的韵律节奏包含语言流中如何停顿（既意群的划分）、在两个停顿之间单词的重音、快慢、连读、弱读、省略、以及语气、语调等方面！综上所述就是语感的培养与建立！而歌谣和歌曲就是孩子在启蒙阶段韵律节奏最重要的载体，高年级阶段遇到长句，带有修辞的句子，老师的示范，讲解才显得尤为重要了！新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第10页。

三年级上册拼读单词b-a-dbadc-a-dcadd-a-ddadb-a-bbabc-a-bcabd-a-bdab辅音字母的发音我们可以借助于拼音里的声母，多听课文里的朗读，多听多模仿！加之歌谣和例词，孩子们很快就会熟记于心！新版PEP语音教学教学建议PPT课件全文共48页，当前为第11页。

三年级下册主要训练五