少数民族内迁（单选题专项训练） 高三统编版（2019）历史一轮复习.docxVIP

高三高考历史一轮课时练习:

少数民族内迁（单选题）

1．西晋统一后不久，皇室内部就因争权夺利爆发大规模混战。匈奴等内迁民族乘机而起，推翻了西晋统治，建立了各自的政权。中原再次成为烽火连绵的战场。受此影响，中原地区（???）

A．汉族人口大量南迁 B．游牧文化成为主流

C．民族差异逐渐消亡 D．庄园经济遭到中断

2．西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”，其中大部分由内迁少数民族建立。他们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这反映了（???）

A．民族隔阂的消失 B．民族交融的发展

C．民族观念的相同 D．民族经济的发展

3．考古学家苏秉琦指出，东汉以来内迁的少数民族不是野蛮人，是牧人。他们带来的有战乱，但不止是战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。据此可知，少数民族内迁（???）

A．改变了各民族的人口数量 B．促进中原人民南迁开发江南

C．说明少数民族比汉族先进 D．推动了民族之间的交融

4．“服妖”被视为一种“妖风”“妖象”，是对封建礼制中“服制”象征体系的背叛和挑战。魏晋南北朝时期“服妖”现象多发，如最高统治阶层“好胡”之风。这一现象反映了魏晋南北朝时期（???）

A．社会风气败坏 B．古代礼崩乐坏 C．民族交流交融 D．门第观念加强

5．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族借西晋王室衰微之际，以迁移、战争等方式在北方地区建立政权。为构建政权的合法性、适应农耕的生产生活方式，各少数民族政权（???）

A．推行汉化改革 B．强调民族特性

C．加强中西交往 D．调整军事政策

6．有学者指出，“五胡（匈奴、羯、氐、羌、鲜卑）乱华”是一个贬义词，“五胡”是牧人，不是野蛮人，他们带来的有战乱，但也有北方民族充满活力的气质与气魄。该学者的观点（???）

A．意在强调少数民族比汉族更为先进 B．侧重于分析华夏观念形成的背景

C．辩证地认识了少数民族内迁的影响 D．说明了民族交融趋势加强的动因

7．下图是西晋怀帝永嘉年间汉人南迁示意图。据此推知，这次汉人南迁（????）

A．源于土地兼并的加剧 B．影响了经济和文化格局

C．导致了国家分裂动荡 D．形成区域人口平衡局面

8．西晋末年中原战乱，护羌校尉凉州刺史张轨(254年~314年)在保境安民的同时，“征九郡(含武威、张掖、酒泉等郡)胃子五百人，立学校，始置崇文祭酒，位视别驾，春秋行乡射之礼”，并规定崇文祭酒的地位仅次于刺史。这些举措（???）

A．促进了北方民族交融 B．加速了经济重心南移

C．推动了胡人内迁中原 D．为西晋王朝开疆拓土

9．下列吐鲁番市阿斯塔那墓葬中的东晋时期纸本绘画《地主庄园图》(部分)及简介中的信息反映出（???）

图中人物头戴高冠，身穿袍服，手拿团扇，右侧有曲盖、节、麾、幢

图中厨房摆满了石白、磨盘、精美的酒坛，鞍形烤炉等用具

图中的田地里，阡陌分明，庄稼茂盛，田边有犁、耙等农具

A．图中人物身份表明门阀士族兴起 B．面食已成为当地人们的主要食物

C．该地生产生活深受中原文化影响 D．传统绘画“以形写神”的特点突出

10．魏晋南北朝时期，匈奴赫连氏自称夏禹遗民，鲜卑慕容氏自称黄帝后裔，北魏拓跋氏也自称黄帝后裔，北周宇文氏则自称炎帝后裔，鲜卑以“华”自居，而称柔然为“夷虏”；北魏以“华”自居，而称南方的宋、齐、梁为“夷岛”。这些现象反映了（???）

A．“华夷之辨”界限模糊 B．中华民族共同体形成

C．文化认同突破胡汉界限 D．胡汉互化和融合增强

11．画像砖艺术是战国晚期至宋元时期的一种民间艺术，生动地反映了一定时期的政治、经济、文化等方面的内容。下面两幅魏晋时期的画像砖图片反映了（???）

??北方内迁少数民族耕耙图

北部边境汉人放牧图

A．民族交融不断加强 B．社会分工不断细化

C．经济重心南移完成 D．少数民族完全汉化

12．3—6世纪的中国，北方少数民族逐步内迁，建立众多汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”,汉人的服饰、饮食、语言等也受胡人影响。这表明（???）

A．不同民族间的差异消除 B．民族交融呈双向互动特征

C．内迁各族已完成封建化 D．农耕文明被游牧文明征服

13．图1、图2分别是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农牧分界线的变化说明（???）

A．政局变化影响经济格局 B．民族迁徙促进江南开发

C．传统农耕经济渐趋衰退 D．气候变迁导致牧强农弱

14．西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一批由内迁少数民族建立的政权。它们都：用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这主要表明（????）

A．内迁民族完全抛弃了自己的制度文化

B．经济重心实现了南移

C．少数民族的内迁有利于巩固西汉统治

D．华夏认同感增强

15．下图为中国古代某一时期少数民族分布及迁移示意