四年级综合实践活动上册教学计划.docx

四年级科目：综合实践活动制订人：侯加奎制订日期：

四年级

科目：综合实践活动

制订人：侯加奎

制订日期：2015,8.26

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宿州市第十二小学集体备课教学计划

任课教师 侯加奎 年级 四年级 学科 综合实践活动

教学简析

教学目标任务要求

措施

（含教改课题）

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

1、通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。

2、增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。

3、了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。

4、通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

5、进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

3、用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

7、整合校内课程与校外课程教育。

周次 教学内容 教时

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教 8

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学 11

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进

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度 17

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开学准备 1

1.预防近视（一） 1

预防近视（二） 1

饮料与健康（一） 1

中秋节、国庆节放假 1

中秋节、国庆节放假 1

饮料与健康（二） 1

学会合作（一） 1

学会合作（二） 1

敢于竞争（一） 1

敢于竞争（二） 1

材料加工（一） 1

材料加工（二） 1

玩具拆装（一） 1

玩具拆装（二） 1

做米饭（一） 1

做米饭（二） 1

包饺子（一） 1

8.包饺子（二） 1

总复习 1

总复习 1

1

1

1

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检查记录：

检查记录：