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模具设计实习报告【5篇】

模具设计实习报告精选篇1

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与

实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实

际差距到底有多少。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的

思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌

握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用

到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手

实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实

践能力的任务。模具制造课程设计就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，

同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一星期的时间，好好的提高

一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论

知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种相辅相成，互相补

充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。

很快我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师

那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己

去观察、学习，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月

异和新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才

能有所突破，有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工，虽然危险性较大，

但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇

气。一周的模具制造课程设计带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，

也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人

在实习结束后根据自身情况去感悟，去思考，这才是本次实习的根本目的。

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，然而都懂得理论知识与实践是

有差距的，但我们一直不以为然，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多

少。模具制造课程设计给了我们一次实际掌握知识的机会，就在课堂中的我们感

受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只

有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不

断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。

模具制造课程设计按照工作过程对课程内容进行序化，即将陈述性知识与过

程性知识以工作过程为参照系整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能

力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，切实提高人才

培养的质量。在这样良好的基础上，通过教学模式设计、教学方法设计、教学目

标的开放性设计、教学考核改革等，保证专业能力、方法能力和社会能力的.培

养。

模具制造技术是直接服务于机械加工领域专业群各岗位的核心技能课程，课

程属于第1级学习难度范围。在产品制造中，产品的图样识读、零件造型与测绘

是加工及技术人员交流工程技术思想、制造信息的基本工具与方法手段，无论是

设备操作还是加工编程、工艺编制，“图样识读”是其岗位的首要工作任务，“造

型与测绘”是编程员、工艺员、检验员岗位的典型工作之一。从课程体系上，本

课程是机械加工领域专业群引入专业的首门课程，课程所形成的“图样识读、造

型与测绘”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础，并在后续涉及

机械产品设计与加工技术、制造工艺、设备操作等若干课程中持续贯穿运用与提

高。

通过模具制造技术、通用机床的零件加工等课程学习，学生在具备专业基础

能力后，使学生对产品制造过程的相关技术、图样所赋予的制造信息有更直接的

感受和探研，引导学生进一步进行专业学习的动力。

本课程设计是在学生学完模具制造工艺学理论课并进行了生产实习之后进

行的一个重要实践教学环节。通过本次设计使我们达到了以下几个目的：

1、巩固与扩充模具制造工艺学课程所学的知识，加深对模具零部件制造基

本方法与模具装配技术的理解，掌握制订模具制造工艺规程的方法。

2、综合运用本专业所学课程的知识，解决生产中实际问题，从而全面提高

学生从事工程技术工作的能力。包括设计能力、绘图能力、技术分析与决策的能

力、文献检索能力以及撰写技术论文能力等等。

3、养成严肃、认真、细微地从事技术工作的优良作风。

时间如白驹过隙，一周的时间就在各种讨论声中划上了一个恋恋不舍的句

号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。

真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有