杜甫《春夜喜雨》周邦彦《春雨》比较鉴赏阅读试题答案及赏析.pdfVIP

杜甫《春夜喜雨》周邦彦《春雨》比较鉴

赏阅读试题答案及赏析

杜甫《春夜喜雨》周邦彦《春雨》比较鉴赏阅读试题答案

及赏析

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无

声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官

城。

春雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少

雨？野塘漫水可回舟。

（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。

请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）

杜诗：

周诗：

（2）虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现

上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度

略作分析，说说自己偏爱其的理由。（3分）

（1）杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万

物。

周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。

（2）

杜诗要点：

①直抒胸臆的抒情风格（“好雨知时节”）；②借住

拟人修辞塑造形象（“好雨知时节，当春乃发生。随风潜

入夜，润物细无声”）；③展开想像，寄托情感（“晓看

红湿处，花重锦官城”）④虚实结合，富于变化（以时间

为线，眼见与想像相结合）；⑤言有尽而意无穷（由“红

湿”、“花重”联想到滋润万物）

周诗要点：

①含蓄委婉的抒情风格（全诗不见一个“喜”字）；

②侧面描写的表达效果（“耕人”、“花”、|“鸥”

的作用）；③结构布局的变化性（先言他物，侧面表现，

后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充）

评分标准：本题3分，有观点1分；结合诗句进行分

析且能言之成理，2分。本题不要求考生将两首诗进行

比较，只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即

可。

【周邦彦《春雨》赏析】

此篇在春雨迷蒙的意象中点染人事。上片写春雨中

的闺愁。开头三句写一宿春雨初歇，拂晓时烟雾弥漫，

鸟儿刚刚睁开惺松的双眼，还未婉转啼鸣，此时，大地

一片寂静。而昨日，风雨交加，鸟鸣高屋，一片喧嚣。

这是倒叙法，将静与动、冷与热两相对照，以突出今日

之“静”，为下面闺愁作了衬托。“墙头”三句，从

“静”字展开，写墙头青布酒招已不飘扬，楼上玉人洗

尽铅华，只有柳眼微睁，柳丝依依，脉脉含情。几笔景

物素描，已将闺愁暗暗托出。“润逼琴丝”三句，进一

步勾勒闺房景物——琴、枕、屏障、竹帘，都在春雨潇

潇中蒙上了湿润，浸透了寒气，是泪湿？是心寒？闺中

人的愁情就能在这闺房景物中。“虫网吹粘帘竹”一句

尤妙，以物象描绘之细微，揭示了闺中人百无聊赖无所

事事之心境。“邮亭无人处”点出闺愁的原因——游子

未归。“邮亭”古代驿站。“听檐声不断”五句，正面

写出闺中人在春雨中的绵绵情思。她深夜不寐，听夜雨

淅沥，檐水滴心，其情苦也。困乏时刚刚入睡，奈何又

被“愁极”惊醒，梦中的相会是幸福的，然而又是短暂

的，梦醒后，竟是“自怜幽独”。

下片写春雨中的羁愁。开头两句写游子归心似箭，

然而最令人忧虑的是雨水成潦，阻住车轮，无法还乡。

羁留他乡，岂不愁煞得兰成憔悴，卫玠瘦羸，在等闲之

时，在无可奈何之中，不更易使人伤心落泪。此处用典

言羁旅之愁。卫玠，晋安邑人，字叔宝，风神秀异。官

太子洗马，后移家建业（今南京）。人闻其名，观者如堵，

年二十七卒。时人谓“看杀卫玠”。“未怪平阳客”二

句，又以平阳客在春雨潇潇中闻哀笛落泪事写羁愁。

“平阳客”代指游子。“况萧索”以下四句，乃词意一

大转折，说游子在春雨潇潇中泪落思乡，那么在万木萧

疏、落红遍地、一片荒芜的深秋时返乡时，会如何呢？

词中只以景物与感慨作答——家门外，桃园菽畦，荆棘

丛生，如此苍凉景象，游子那有心情与友人秉烛夜游呢？

此处结得突然，是转折中的顿挫，词意含蓄，将游子之

羁旅也愁、归乡也愁，写得淋漓尽致。可谓“顿挫中别

饶蕴藉”。

【后记】

年前，我们有一所学校在学生中开展一项活动，叫

“国学诵读”，其用意是让学生除了上课读教材外，读

点经诗子集，了解一些历史和天文地理。我听说后非常

欣喜，非常兴奋。从那一刻开始我知道，我们校长队伍

里教师队伍里不乏聪明人和智慧者，他们已经在开始思

考问题，思考我们的教育该走“正路”了。

一直以来，我们的教育只让学生做两件事：一是无

时无刻