《第12课 图形界面综合应用——计算器》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第12课图形界面综合应用——计算器

【教学目标】

1.知识与技能：了解软件设计的步骤。

2.过程与方法：通过自主讨论、合作探究、实践练习，提高自我学习的能力。

3.情感态度与价值观：通过代码，让学生了解程序语言，提升对计算机世界的认知。

【教学重难点】

1.重点：代码的组织，注释的书写；

2.难点：功能模块的组织与拆分。

【教学方法】

讲授法、练习法

【教学准备】

多媒体网络机房

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

2分钟

教师展示一副计算机的图片，并提问学生，用我们现有的知识能否完成这个软件界面，并组织学生讨论这个软件界面应该怎么设计，包含什么元素？

学生积极回答老师的问题。

创设情境，吸引学生注意。

新授新知

1.UI与功能设计

教师提问学生，并组织学生讨论回答，最后进行总结：

（1）屏幕的设计，使用两块颜色相同的Lable；

（2）按钮的设计，使用13个颜色大小相同的button组件以及一个红色，两倍高度的button；

（3）代码的编写。

学生积极回答老师的问题。

通过结合情景进行讲解概念，学生更易吸收。

新授新知

2.代码编写与调试

教师提问学生，并组织学生讨论回答，最后进行总结。

所需功能：

（1）数字键（0-9|.）

按下不同的数键按钮，屏幕上会显示你所按的键代表的符号。

（2）算术符号键

加

减

乘

除

等于：当你按下等号的时候，算式会被计算，并且显示结果。

（3）功能键

退格键：可以对算式减位。

清零键：可以进行清零操作。

最后同学们与老师一起完成代码的编写和调试。

学生动手实践编写代码，积极思考。

通过学生自己动手实践，合作交流，可以激发学生的思维。

课堂小结

2分钟

老师带领着学生一起回顾本节课的知识。

软件制作一般分为：

1.UI、功能设计

2.代码编写、调试

再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。