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小班手工教案毛毛虫

【篇一：小班美术活动《快乐的毛毛虫》】

小班美术活动——《快乐的毛毛虫》

一、设计意图

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的爱好比较浓厚，并且，他们对色彩比较，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个活动。

二、活动目的

活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班孩子年龄小，他们需要在操作探索亲身体验中去发现事物的变化，根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际情况，我确立了认知能力，情感方面的目的，其中既有独立表达的成分，又有互相融合的一面，这次活动目的为：

1、学习运用印制的方法，发现易拉罐能印制出毛毛虫的身子，对印制活动感爱好。

2、对毛毛虫的形象感爱好，更进一步的学画圆的能力，提高幼儿绘画的爱好。

3、用各种颜色不同的图片粘贴毛毛虫，培养幼儿良好的手工活动习惯。

4、集体作画，培养幼儿良好的合作精神，体验同伴合作的快乐。

5、让幼儿发现各种物品可以变废为宝，并进行环保教育。

三、教学准备

1、碟片、蜡笔、易拉罐、图片制作材料

2、挂图一张、cd（音乐）

3、大白纸一张，篮子5个

4、花画4张（画好头部）

5、毛毛虫头饰一个

四、活动过程

1、手指游戏：《毛毛虫》引入课题

（1）幼儿分组站在门外

（2）出示挂图，幼儿欣赏，教师提问

①师：“这是什么？”幼：毛毛虫

②师：“毛毛虫长得是什么样子的？像什么？”

幼：引导幼儿回答：“长长的”“圆圆的”“像火车”

③师总结：“对了，毛毛虫长着圆圆的头，圆圆的身子和长长的尾巴，像火车同样，一节一节的，毛毛虫右调皮了，最喜欢变动了，身子扭来扭去，头也会变有时向上看，有时向下看，有时朝后看，但毛毛虫的身子是一个挨着一个的，不分开。”

3、故事《毛毛虫王国》教师戴上头饰

今天啊！毛毛虫它邀请我们到毛毛虫王国家做客呢，毛毛虫王国可美丽了，给我们准备了一些什么礼物呢？那我们就去毛毛虫王国家看看吧！但是我们要学毛毛虫的样子才干进去哦！毛毛虫的样子是一个紧挨着一个不分开。

4、随音乐《毛毛虫》进入教室

5、带幼儿观看毛毛虫家给我们准备的礼物，教师介绍绘画材料。

师：每张桌子上都准备好了这么多礼物，毛毛虫请小朋友帮忙完毕这些画，请小朋友选择一种你最喜欢的礼物，分别做出很多很多的毛毛虫。

6、教师示范讲讲规定

7、幼儿操作，教师巡回指导

8、评价作品

9、集体作画（延伸活动）

10、结束活动

【篇二：小班美术活动：印章画：可爱的毛毛虫】

小班美术活动：印章画：可爱的毛毛虫

一、活动目的：

１.在掌握棉签点画的基础上，用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

２.在观测、拼摆、示范、操作的过程中，掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。

３.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形，印画中能保持画面的整洁。

重点：每个圆都靠在一起不间断的连起来。

难点：能印出完整的圆。

二、活动准备：

1.经验准备：

⑴听过故事《好饿的毛毛虫》，知道毛毛虫的形态特性。

⑵学习过棉签点画，了解点画的技巧和玩颜料的规则。

⑶欣赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。

⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。

2.物质准备

⑴材料准备：湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料；形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片；圆形印章16个；方形篓8个；黑色水彩笔16支；音乐；音响；磁性大圆片4个；大磁性板；魔法篮一个，内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布；毛毛虫的家（大树）。投影机？

⑵场地准备：教室地上摆放几个小草板子，布置成草地的样子，中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子，桌子上放置四份材料。

三、活动过程：

１.情景导入毛毛虫，使幼儿简朴了解毛毛虫的形态特性。（音乐１）1分钟师：宝宝们，我们一起变成小动物们到草地上玩吧。（玩“变变变”的游戏）

师：咦，你们看，谁在大叶子上呀？我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫，你好呀！

毛毛虫（画外音）：小朋友们好，你们在玩什么游戏呀？

小朋友说：我们在玩“变变变”的游戏。

毛毛虫：那你们来说说，你们变得都是谁呀？（小朋友自由回答）。

2.观测毛毛虫的身体形态特性。2分钟毛毛虫：哈哈，你们都把小动物的重要特性变出来了，真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗？谁来说说？（请两个幼儿上来说）

“毛毛虫“总结：对，你们的眼睛真厉害，我的身体很长，是一节一节的，每节都是圆形的，走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗？

3.拼接圆形，组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起讨论，如何变成毛毛虫的样子。

需要圆形，圆形要连在一起还要靠在一起。

⑵请小朋友们在尝试拼接