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导学案:兰亭集序
第8课《兰亭集序》导学案
【学习目标】
1.积累文中的名句,掌握“修、期、致、临、次、一”等词的多义性。
2.借助注释疏通文意,引导学生抓住感情这根线理清文章的思路结构。
3.科学地指导学生认识作者对人生悲欢无常.终归于尽的深沉感慨,树立积极进取的人生观。
【学习重点】
掌握“修、期、次、致、临”等实词的多义性,积累文中词类活用及特殊句式。
理清文章的思路结构,提高文言阅读能力。
品味文中精炼优美、朴素清新的语言。
【学习难点】
深刻体悟作者的心路历程,正确积极地看待生死问题。
【学习课时】2课时
第二课时
【学习目标】
1.复习巩固重点实词、虚词和特殊句式。
2.把握文章的行文结构。
【知识链接】修禊:中国古代民间的一种风俗,古人视暮春三月是万物萌生的时节,早在周代,人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴,祛病除邪,《诗经》《周礼》中都有记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时,当问到曾皙时,他答说:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。(《论语?先进》)南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊,可知是3日,古人在这一天举行祈福消灾的仪式,这是一个吉祥美好的日子!
【学习过程】
导学案:兰亭集序全文共1页,当前为第1页。理清思路,把握全文感情基调:
导学案:兰亭集序全文共1页,当前为第1页。
1.全文分为几个部分,都写了什么内容?
参考:第一段为第一部分,叙述兰亭宴集的情况,写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境及景物、当日天气和宴集的感受,是实写,以一“乐”字为基调。
第二、三自然段是第二部分,写宴集以后的感慨,是虚写,这部分则以一“悲”字为基调。全文这种由乐转悲的写法原因有二:第一,符合一般人的心理发展变化规律。大家难得一聚,是快事、乐事,但有聚就有散,因为“天下没有不散的筵席”,再说相聚是困难的、短暂的,分散是容易的,也是长久的,本来这种聚散两依依的情形已使人感慨万端,再由此使人联想到人生无常、生死相隔,怎不使人悲从中来。第二,这种写法有其历史源渊:当年汉武帝行幸河东,中流与群臣欢饮,自作《秋风辞》:“横中流兮扬素波,箫鼓鸣兮发棹歌。欢乐极兮哀情多,少壮几时奈老何!”魏文帝《与朝歌令吴质书》叙在与吴质等人宴乐之后:“乐往哀来,怆然伤怀。余顾而言:‘斯乐难常’足下之徒,咸以为然。”西晋石崇《金谷诗叙》亦在与众人宴乐之后说:“感性命之不永,惧凋落之无期。”可见从汉魏以来,人们因欢聚由乐生悲的感慨是屡见不鲜的,那么《兰亭集序》如此用笔就不足为怪了。
2.第一自然段中作者记叙了怎样的兰亭盛会?(时间、地点、目的、人物、环境、活动等)
参考:
时间:永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭
事件:修禊事也
人物:群贤毕至,少长咸集
景物:此地有崇山峻岭、茂林修竹,又有清流激湍,映带左右
活动:引以为流觞曲水,列坐其次;一觞一咏,畅叙幽情;仰观宇宙之大,俯查品类之盛;游目骋怀,极视听之娱
感受:天朗气清,惠风和畅
心境:信可乐也
3.从第一自然段用词的简约、格调的淡雅可以看出作者怎样的性情?
导学案:兰亭集序全文共2页,当前为第2页。参考:第一自然段里作者无论模山范水还是描竹画树,都达到了简而不能再简的地步,真可谓惜墨如金,想那阳春三月的江南山间水渚该有多少鲜花吐芳、姹紫嫣红开遍,而此文中,作者却紧锁浓香艳颜,些许不流注笔端,进入作者视角的只在于山、水、林、竹、天、风而已。就是写那翠绿欲滴的树林、竹子,也只言其“茂”、言其“修”,而弃其绿、弃其碧、弃其翠,极力造成一种素淡、雅致的格调。兰亭宴集本是良辰美景中的赏心乐事,但作者内的喜悦之情从不过分表露,笔端的兴奋字眼从不轻易滑落,只在结尾处以“信可乐也”四字表出,但仍保持着笔势之从容沉稳,可见文字格调的淡雅正是作者人格性情的体现。
导学案:兰亭集序全文共2页,当前为第2页。
4.作者情感由第一、二自然段的“乐”到第三自然段“痛”,即“岂不痛哉”,其原因是什么?(用原文回答)
参考:向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽
5.第三自然段中作者的思想感情是怎样一步步推进的?
参考:第一步,紧接上段结尾的“修短随化,终期于尽”于第三自然段一开头就用孔子的话总说生死大事,提到生死这件大事是令人悲伤的。
第二步,作者从古人遗留下来的文章看到:古人也为人生变化而兴叹生悲,这和今人为人生的变化兴叹生悲完全相同,甚至比今人更加伤感,这使作者的心情久久不得开解。
第三步
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