(完整版)“银行存款余额调节表”教学设计及反思.pdf

授课课题银行存款的清查

教师

授课企业财务会计

名称

授课2015.5.14.专业、班级14电二班

时间

教材本课程采用的教材为中职《企业财务会计〉财经出版社教材编写科

学、通俗易懂、学生容易接受。

及内

容分

析

学情本次授课班级学生为14级中专班学生，2014电算化二班的大多数学生做事不太

认真，上课时的动手能力不是太强，不太喜欢动脑分析，习惯老师直接灌输。但是他

分析们乐于去探寻那些与他们生活息息相关的东西，热衷于参与的课堂活动，对那些参与

过的活动印象深刻。

教学1.知识目标：掌握未达账项的概念及种类、能够正确编制“银行存款余

额调节表”。

目标2.能力目标：能够进行正确编制“银行存款余额调节表”。

3.德育目标：通过教学进一步渗透会计处理的严谨性与规范性教育，引

导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生“爱岗敬业”、“廉洁自

律”的职业道德，使学生养成客观、公正的工作态度。

教学1.教学重点：正确理解未达账项，并准确区分其四种类型；银行存款余额

调节表的编制方法

重点2.教学难点：银行存款余额调节表的编制

教师讲授法、案例教学法、讨论法和活动法。

教学

方法

学聆听、思索、参与课堂活动

生学

习方

法

教多媒体教室

具或

场

1

组织以讲授法为主，间以课堂活动，以加深学生对所学知识的理解记忆。

形式

教学

银行存款的清查

过程

设计

【教学具】多媒体、教材、黑板、活动卡纸

【课时安排】1课时（40分钟）。

【教学过程】

一、情景引入

小视频《经视新闻痴迷炒外汇国企会计贪污公款

1300多万）

为正确、及时、详细地反映银行存封麦情况，企业应按开户银行、存款种

类、币种等设置“银行存款日记账”，,进行银行存款的序时核算。

二、学习新知识

一、清查的内容和方法（10分钟）

1、账证相符（银行存款日记账与银行存款收、付凭证要互相核对）

2、账账相符（银行存款日记账和银行存款总账要相符）

3、账实相符（银行存款日记账与开户银行对账单相符）

注：银行存款日记账与开户银行对账单有时双方余额不一定相等，排除

记账错误的原因。那就是存在未达账项。

二、未达账项的概念和种类

1、未达账项：企业与银行之间由于凭证传递上的时间差，一

方已登记入账，而另一方尚未入账。

2、未达账项的四种类型。

2

3、银行存款余额调节表的编制

为消除未达账项对企业和银行双方存款余额的影响，企业应编制“银行

存款余额调节表”进行调节。

注：“银行存款余额调节表”只是用来核对账目，并不能作为

记账依据。其调整后的余额反映的是企业银行存款实有

数。

案例一

课本【例2-6】6月30日，万有公司银行存款日记账余额为4.3

万元，银行转来对账单的余额7.2万元，经逐笔核对，发现以下

未达账项：

（1）、企业送存转账支票5万元，已登记银行存款增加，但银行

尚未记账。（企收，银未收，银收）

（2）、企业开出转账支票4.6万元，但持票人尚未到银行办理转

账手续，故银行尚未记账。（企付，银未付，银付）

（3）、企业委托银行代收某公司货款3.8万元，银行已收妥并登记入账，