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部编人教版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
1.写出下列句子的修辞方法
(1)山溪像绿玉带一样平静。
(2)雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。
(3)她学会了织毛衣,学会了裁衣,学会了包饺子。
(4)真正的英雄是谁?是人民群众。
2.按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国
旗敬礼。(用下划线字仿写句子)______
②当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林
中吹着口笛。(仿写拟人句)______
③现在你们既然想听,我就讲讲吧!(划线字造句)______
3.照样子,把句子补充得生动、具体
例:战士们冲向敌人的阵地。
战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。
(1)小刚跑了过来。
小刚像______跑了过来。
(2)他敏捷地爬上大树。
他像______敏捷地爬上大树。
(3)小刚跑了过来。
小刚像跑了过来。
(4)他敏捷地爬上大树。
他像敏捷地爬上大树。
4.判断题
(1)“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学
技术。”这两句运用了设问的修辞手法。
(2)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。
(3)《电脑住宅》一文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全
和舒适。
(4)“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话与
“恐龙经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”意思一样。
(5)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在课文中是形容现代科学技术成就的
变化之快,变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。
(6)《飞船上的特殊乘客》运用拟人的手法吸引读者,激起阅读兴趣。
5.按要求写句子。
①天气太热了,简直叫人受不了。(改成夸张句)
②李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。(修改病句)
③爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。(改写成拟人句)
6.仿照例子写句子。
例:等到雪融化时,房檐上落下的每一滴水,都像一个闪光的水晶球。
房檐上落下的每一滴水,还像______。
7.写出下列句子的修辞手法
(1)棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯。______
(2)月亮像眼睛,天的眼睛。______
(3)先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
______
(4)月亮困了,睁不开眼睛了。______
8.按要求写句子。
(1)听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,桑娜感到心惊肉跳。(改为反问句)
(2)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。(改为
转述句)
(3)我只有用劳动来解决饥饿的威胁。(改为双重否定句)
(4)雨下得真大,雨点落下来。(改为比喻句)
(5)天上的星星在闪烁。(改为拟人句)
(6)大雨淋湿了战士们的衣服。
①改为“把”字句:______
②改为“被”字句:______
(7)根据“骄傲”一词的不同意思写句子。
①(不谦虚)______
②(很自豪)______
(8)用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。
①年年坚持植树造林
②能使北京变成绿色的花园城市
(9)照样子,将句子补充完整。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雨,迅疾而猛烈,为
生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,______,______;冬天的雪,______,
______。
(10)将下面的长句改写成三个短句,保持语义不变,可适当增删个别字词。
以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称,在通风、隔热、防风、防雨、防潮等
方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。
9.下列句子采用了哪些修辞手法
(1)难道我们应该抄袭别人的作业?
(2)我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。
(3)高粱笑弯了腰,稻子笑破了衣。
(4)天堂是什么?天堂就是能让人自由自在,幸福快乐的地方。
(5)危楼高百尺,手可摘星辰。
10.指出下面句子的说明方法(填序号)。
A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字
①在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。______
②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。______
③地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。______
④科学家们提出来许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。______
11.按要求完成句子练习。
①枝叶遮住了天空。(把句子写得具体些)_____
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