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;二、说教法;〔一〕教材分析;1、教学目标;难点;〔二〕、学情分析;说;
学生以“自主，探究，合作”为学习的根本形式，采用“分析图片及课本上的材料——深入讨论——小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。;〔五〕说教学过程;新课讲授：〔一〕导入新课;黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；;指导阅读展示问题：青蛙什么时候开始鸣叫？是不是所有的青蛙都会叫？鸣叫的目的是什么？随机播放《田野中的蛙鸣》学生阅读(课本13页);请你说一说青蛙的生活环境和形态特点;蛙鸣叫;青蛙的生殖过程是怎么样的？;1、请你描述青蛙生殖和发育的大体过程。;长出后肢;比一比;;根据青蛙的发育特点，两栖动物的生存依赖于怎样的环境？
出示资料
展示问题：
1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、畸形蛙的出现是什么原因造成的？;上述事例说明了在生活当中存在着什么现象？;思考问题
在我们的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少?在你身边有没有捕杀青蛙的现象？作为中学生我们应当怎么做。;;;;说;说;说;多谢指导
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