教师节主题教学方案教师节庆祝活动方案模板（2篇）.docVIP

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教师节主题教学方案教师节庆祝活动方案模板

一、活动主题

“感恩老师〃放飞理想〃扬帆起航”--20学校庆祝第个教师节文艺晚会

二、活动宗旨

在全国第个教师节和我校十五年校庆来临之际，为了丰富全校师生的课余文化生活，展示我校课改以来的办学成果，扩大我校的社会影响力，充分展示我校师生的艺术才华。

三、活动时间及地点

时间:____年____月____日晚18:00-20:00

地点:北操场

四、活动对象学校全体师生及对我校发展做出突出贡献的外界领导和老师。

五、晚会领导工作组

晚会顾问:

晚会策划:

组长:

成员:(各项目组人员及分工见附表)

六、晚会流程

(一)整体流程

1、观众入场

2、晚会开场前期准备

3、晚会倒计时

4、开场舞蹈

5、主持人上台宣布晚会开幕

6、节目表演

7、主持人上台宣布晚会闭幕

8、领导、演员合影留念，燃放礼花

9、安排领导退场

10、安排观众退场

11、工作人员打扫会场

(二)具体流程(详见节目单及晚会程序)

七、物品筹备

(一)前期筹备所需物品

1、嘉宾(姓、胸花、请柬、会场饮用水、纪念品)

2、晚会背景、舞台

3、节目单印制

4、大型设备:摄像机、照相机、灯光、音响设备、电脑、投影。

(二)晚会现场所需物品

1、观众手拍

2、荧光棒

3、电池(所有荧光棒电池需班级自行配备)

4、演员服装(主持人、校队、两名舞蹈老师)

5、礼炮、烟花

八、节目安排

(一)节目分工:

班级以年部合力组为单位，每个合力组准备一个节目，教师以年部各管理办公室为单位，七、八、九年部各两个节目，六年部一个节目，综合办公室一个节目。学校统一审查，择优录取。(不得有弃权单位)

(二)排练、审查、走台、彩排节目时间安排:

1、____月____日各班文艺委员开会，以抽签的形式决定两班参演的节目;内容确定后，开始自行排练;

2、____月____日节目正式排练;

3、____月____日在报告厅审查节目，确定参演节目与单位，定制节目单;

4、____月____日在报告厅走台;

5、____月____日在操场进行晚会节目的彩排;

6、____月____日正式演出。

(三)节目内容及形式要求:

(1)内容要求:健康向上，以师生的学校生活和课改为主旋律，自编自演小型多样，独具创新的文艺节目，编排的节目要求师生的参与面广，生动活泼，富有艺术魅力。

(2)形势要求:以喜庆、欢快、温馨的歌舞的歌舞和语言类节目为主。

九、应急控制

(一)停电应急方案:

在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由会场、后台调度组负责现场秩序的维持及舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

(二)节目应急方案:

台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。

其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

十、注意事项

1、本次晚会是我校组织的大型文艺活动，今年又恰逢我校的十五年校庆，在节目组织方面要注意节目的质量，各班级要认真准备参演节目，如果节目在初审阶段被删掉，请各班主任谅解。

2、晚会的工作人员要敢于大胆创新为晚会献计献策，各部门各项目组要通力合作，确保本次教师节晚会圆满成功。

3、晚会当天各项目组负责人应提前到岗、到位，组织安排本组成员工作。

4、晚会结束后各班级的荧光棒、手拍由班主任统一回收，并把电池摘除。各班预先安排好学生在班级离场后，立即开展清理会场工作，各年部德育主任负责检查各班级的清理状况，待会场清理完毕后即可离开。

5、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。

教师节主题教学方案教师节庆祝活动方案模板（二）

目标：

1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿热爱自己的老师。

准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

重点：了解诗歌的内容结构

难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

流程：活动导入—学习朗诵—仿编诗歌

过程：

(一)活动导入

1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

(二)学习朗诵

1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

(三)仿编诗歌

1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?

2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。