一年级下册美术教学设计第16课 拉拉队｜沪教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级下册美术教学设计第16课拉拉队｜沪教版

教学内容

本节课的内容是引导学生了解和体验拉拉队的艺术形式，通过绘画和手工制作，创作一幅拉拉队的美术作品。学生将学习如何描绘拉拉队员的动作和表情，以及如何使用色彩和图案来表现拉拉队的活力和热情。

教学目标

1.让学生了解拉拉队的概念和特点，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用绘画和手工制作技巧，创作一幅具有个性和创意的拉拉队美术作品。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。

教学难点

1.指导学生如何描绘拉拉队员的动作和表情，以及如何使用色彩和图案来表现拉拉队的活力和热情。

2.帮助学生解决在绘画和手工制作过程中遇到的技术问题。

教具学具准备

1.教师准备拉拉队的图片和视频资料，用于引导学生观察和了解拉拉队的艺术特点。

2.学生准备绘画和手工制作的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.引入：教师通过展示拉拉队的图片和视频资料，引导学生观察和了解拉拉队的艺术特点，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解拉拉队的概念、特点和创作方法，引导学生学习如何描绘拉拉队员的动作和表情，以及如何使用色彩和图案来表现拉拉队的活力和热情。

3.示范：教师示范如何创作一幅拉拉队的美术作品，展示绘画和手工制作的技巧。

4.练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画和手工制作的练习，创作一幅具有个性和创意的拉拉队美术作品。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，同时指出需要改进的地方。

6.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作的过程和心得。

板书设计

1.拉拉队

2.重点内容：拉拉队的概念、特点和创作方法

3.插图：拉拉队的图片和视频资料

作业设计

1.学生回家后，根据课堂所学，创作一幅拉拉队的美术作品。

2.家长参与评价，鼓励学生的创意和努力。

课后反思

本节课通过引导学生了解和体验拉拉队的艺术形式，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的绘画和手工制作技巧。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和创意，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师应关注学生的学习进度，及时提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容能够有效地传递给学生，同时激发学生的学习兴趣和创造力。

教学过程详细补充和说明

引入环节

在引入环节，教师应通过生动的图片和视频资料，快速吸引学生的注意力，让学生对拉拉队产生直观的感受。可以选择一些具有代表性的拉拉队表演视频，让学生观察拉拉队员的动作、表情和服装，以及拉拉队的整体氛围。通过提问和讨论的方式，引导学生思考拉拉队的意义和作用，例如：“你们觉得拉拉队给体育比赛带来了什么？”“拉拉队员的动作和表情给你什么样的感觉？”

讲解环节

在讲解环节，教师应详细解释拉拉队的概念、历史背景和艺术特点。可以使用简单的语言和生动的例子，让学生理解拉拉队不仅仅是一种体育赛事的助兴活动，也是一种表演艺术。讲解时，教师应强调拉拉队的团队精神、活力和创造力，这些都是学生在创作过程中需要体现的元素。

示范环节

在示范环节，教师应亲自演示如何创作一幅拉拉队的美术作品。示范过程中，教师应边做边解释，让学生了解创作的步骤和技巧。例如，如何构图、如何描绘动态的动作、如何选择和搭配色彩等。示范时，教师可以邀请几名学生上台协助，增加互动性，让学生更加直观地理解创作过程。

练习环节

在练习环节，学生将根据教师的讲解和示范，独立进行创作。教师应巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。对于一些技术上的难点，如动态的表现、色彩的运用等，教师可以提供一些具体的建议和技巧。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于教师的示范，创作出具有个人特色的拉拉队作品。

评价环节

在评价环节，教师应采取积极鼓励的态度，对学生的作品给予肯定和表扬。评价时，不仅要关注作品的质量，更要关注学生在创作过程中所展现出的努力、创新和进步。对于需要改进的地方，教师应以建议的形式提出，避免批评的语气，以免打击学生的自信心。同时，教师可以邀请学生分享自己的创作心得和经验，促进相互学习和交流。

展示环节

在展示环节，学生将自己的作品展示给全班同学，这是一种很好的自我表达和交流的机会。教师可以组织一个简短的作品展示会，让每个学生都有机会介绍自己的作品。这不仅能够增强学生的自信心和成就感，还能够让学生从他人的作品中获得灵感和启发。

通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出教师在每个环节都需要精心设计和准备，确保教学过程能够