比例尺导学案.doc

比例尺导学案

比例尺导学案

比例尺导学案

安阳市纱厂路小学课题：比例尺

年级：六年级小组：姓名：使用日期：

课型：新知探究课主备人:副备人:审核人:

比例尺导学案全文共1页，当前为第1页。本周学习习惯:认真审题细心验算

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学习内容

比例尺

学习目标

通过观察、测量、设计平面图的体验过程,在实践活动中体验生活中需要的比例尺，

理解比例尺的意义,能读懂不同形式的比例尺,能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺

学习重点

能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺

学习难点

理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺

学法

自学、合作、展示

学习过程课前热身

1千米=（???）厘米?1米=（????）厘米?????????1千米=（??）米

20米=（????)厘米????????80千米=（??）厘米30厘米=（??）千米???????

一、设疑引入：

上课前，我测量出教室地面长9米，宽6米,现在就请你们当一回小小设计师,将教室占地的平面图画在练习本上,问“能按照原来的长度来画吗?

二、自学题库:预习（教材第48—50页的内容）

1、我们把在图上画的长度和量得的长度，叫图上距离。实际的长度，叫实际距离。把这些(???）距离和（??????）距离的(???）就叫做所画平面图的（??????）。现在你知道比例尺是谁与谁的比吗？请你用公式写出来比例尺=

2、常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺.

3、比例尺1示图上1cm代表实际km.

4、比例尺表示图上1cm代表实际km。

5、纱厂路小学离洹园的图上距离为2厘米，表示实际距离1。5千米。求这幅图的比例尺.

6、把线段比例尺改写成数值比例尺.

7、教材50页例2中的比例能不能列成X：10=1：500000，为什么呢？。

8：在一副比例尺为1:400000的地图上,量的齐老师家离学校有3cm.请你算一下齐老师家离学校有多远？

三、全班交流有疑问的题目，然后全班展示.

四,当堂检测：

1、把下面的线段比例尺千米改写成数值比例尺0

0

30

60

90

2、一幅图的比例尺是1:200，改成线段比例尺是（)

＊3、求学校到易园的实际距离：

学校。

.易园

学生活动

比例尺与一般的尺不同，它是一个比,不应带有计量单位．

提示:

线段比例尺化成数值比例尺时单位一定要统一

比例尺的前项,一般应化简成“1

提示：求实际距离一般单位最后都化成km或m,求图上距离单位一般用cm表示。

学生小组活动交流，展示讲解.

比例尺导学案全文共2页，当前为第2页。

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