古文《师说》教案范文.docVIP

?古文《师说》教案范文

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解《师说》的文言文内容，掌握文中重要的实词、虚词和句式结构；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生翻译和赏析古文的能力；

3.情感态度与价值观：引导学生认识到尊师重道的传统美德，培养学生的品德修养。

二、教学重点

1.《师说》中的重要实词、虚词和句式结构；

2.翻译和赏析《师说》的方法。

三、教学难点

1.《师说》中一些生僻难懂的词语和句式；

2.对文中观点的理解和把握。

四、教学方法

1.采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂；

2.运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，辅助教学；

3.采用提问、讨论、翻译等方式，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课：简要介绍韩愈及其《师说》的背景，激发学生的学习兴趣；

2.自主学习：让学生自主阅读《师说》，理解文意，掌握生字词；

3.课堂讲解：讲解《师说》中的重要实词、虚词和句式结构，翻译难句；

4.合作探讨：分组讨论，分析文中观点，引导学生认识到尊师重道的意义；

六、教学拓展

1.对比现代观念中的“师生关系”与《师说》中的“师生关系”，讨论两者之间的异同；

2.结合自己的生活经验，谈谈对“尊师重道”的认识和体会；

3.推荐相关的古文作品，让学生进一步拓宽阅读视野。

七、课堂练习

1.翻译《师说》中的几个难句，并解释其中的实词、虚词；

2.根据《师说》的内容，概括文中阐述的师生关系；

3.写一段话，阐述自己对“尊师重道”的看法。

八、课后作业

1.熟读《师说》，巩固所学内容；

2.收集有关“尊师重道”的故事或名言，进行深入了解；

3.选择一篇与《师说》风格相近的古文，进行自主阅读。

九、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.课堂练习：评估学生在练习中的表现，检验学生对知识的掌握程度；

3.课后作业：检查学生的作业完成情况，关注学生的学习效果。

十、教学反思

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略；

3.针对学生的学习情况，制定下一步的教学计划。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学目标中，除了知识和技能、过程与方法的目标外，情感态度与价值观的目标同样重要。在《师说》的教学中，要引导学生理解并尊崇文中表达的尊师重道的传统美德，这是培养学生品德修养的重要环节。

二、教学重点

补充说明：古文的学习中，对文中关键词汇和句式的掌握是理解文意的基础。在教学过程中，应重点讲解这些知识点，并通过实例分析帮助学生熟练掌握。

三、教学难点

补充说明：古文中常常包含一些生僻的词语和复杂的句式，这些是学生理解的障碍。教学中需要通过例句解析、对比现代汉语等方式，帮助学生理解和运用这些难点。

四、教学方法

补充说明：自主学习与合作探讨是提高学生学习主动性和合作能力的重要方法。在课堂上，教师应合理安排时间，引导学生积极思考，鼓励学生之间进行讨论交流。

五、教学过程

补充说明：在教学过程中，教师应在讲解知识点的注意与学生的互动，通过提问、翻译等方式，确保学生能够积极参与课堂，提高课堂效果。

六、教学拓展

补充说明：通过对比现代观念中的师生关系与《师说》中的师生关系，可以帮助学生更深刻地理解文中的观点，并联系自己的生活实际，增强学习的现实意义。

七、课堂练习

补充说明：课堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在练习中，学生需要能够准确翻译难句，并能够概括文中的观点，这有助于加深对文章内容的理解。

八、课后作业

补充说明：课后作业应具有一定的个性化，让学生能够根据自己的学习情况选择合适的学习内容。作业应引导学生深入思考，如收集有关尊师重道的资料，写一段个人看法等。

九、教学评价

补充说明：教学评价应涵盖学生的课堂表现、作业完成情况等多个方面，以全面准确地评估学生的学习效果，为后续教学提供参考。

十、教学反思

补充说明：教师应在课后反思教学过程中的不足，根据学生的反馈调整教学方法，并针对学生的学习情况制定下一步的教学计划，以提高教学效果。