《水果树》阳泉艾法薇尔幼儿园中班数学教案.docVIP

?《水果树》阳泉艾法薇尔幼儿园中班数学教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点，知道水果的生长环境。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点，知道水果的生长环境。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

三、教学准备：

1.教具：水果树图卡、水果模型、水果树生长视频等。

2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

1.引入：教师向幼儿展示水果树图卡，引导幼儿观察水果树上的水果，引发幼儿对水果的兴趣。

2.基本技能训练：

(1)观察水果：教师展示各种水果模型，让幼儿观察水果的形状、颜色和味道，加深幼儿对水果的认识。

(2)描述水果：教师引导幼儿用词语描述水果的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.实践操作：

(1)制作水果树：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制水果树，并剪下水果贴在水果树上，培养幼儿的动手操作能力。

(2)想象力拓展：教师引导幼儿发挥想象力，在水果树上添加自己喜欢的元素，如小动物、阳光、白云等。

五、作业设计：

1.回家后，让幼儿向家人介绍所学的水果知识。

2.鼓励幼儿在家长的帮助下，在家中种植一颗水果树，观察水果的生长过程。

六、教学评价：

1.观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和想象力的发展。

2.关注幼儿在课堂上的表达和互动，评估他们的认知和情感态度。

3.收集幼儿的作业作品，分析他们的创作能力和对水果知识的理解程度。

七、教学反思：

1.教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。

2.对于操作活动，要给予幼儿充分的指导，确保他们能顺利完成任务。

3.在教学过程中，教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

四、教学过程：

1.引入：教师向幼儿展示水果树图卡，引导幼儿观察水果树上的水果，引发幼儿对水果的兴趣。

2.基本技能训练：

(1)观察水果：教师展示各种水果模型，让幼儿观察水果的形状、颜色和味道，加深幼儿对水果的认识。

(2)描述水果：教师引导幼儿用词语描述水果的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.实践操作：

(1)制作水果树：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制水果树，并剪下水果贴在水果树上，培养幼儿的动手操作能力。

(2)想象力拓展：教师引导幼儿发挥想象力，在水果树上添加自己喜欢的元素，如小动物、阳光、白云等。

五、作业设计：

1.回家后，让幼儿向家人介绍所学的水果知识。

2.鼓励幼儿在家长的帮助下，在家中种植一颗水果树，观察水果的生长过程。

六、教学评价：

1.观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和想象力的发展。

2.关注幼儿在课堂上的表达和互动，评估他们的认知和情感态度。

3.收集幼儿的作业作品，分析他们的创作能力和对水果知识的理解程度。

七、教学反思：

1.教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。

2.对于操作活动，要给予幼儿充分的指导，确保他们能顺利完成任务。

3.在教学过程中，教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

八、教学延伸：

1.开展水果品尝活动，让幼儿品尝各种水果，增强对水果的认知和喜爱。

2.组织幼儿参观果园，亲身体验水果的生长过程，提高环保意识。

3.开展水果拼盘比赛，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

九、教学资源：

1.利用网络资源，寻找更多关于水果的图片、视频等教学材料。

2.邀请水果种植专家，为幼儿讲解水果的生长环境和过程。

3.购买水果模型、水果树图卡等教具，丰富教学手段。

十、教学计划：

1.每周安排一次水果树教学活动，共计10次。

2.在每个教学活动中，安排1-2种水果的学习和实践活动。

3.每节课时安排为25分钟，确保幼儿能集中注意力参与教学活动。

重点和难点解析

一、教学重点：

1.重点环节一：观察水果在这个环节中，幼儿需要观察各种水果模型的形状、颜色和味道，以加深对水果的认识。教师应关注幼儿的观察细节，引导他们发现水果的特点。

2.重点环节二：描述水果在这个环节中，幼儿需要用词语描述水果的特点。教师应引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征，并鼓励他们用语言表达出来，以培养幼儿的观察力和表达能力。

3.重点环节三：制作水果树在这个环节中，幼儿需要用彩笔在画纸上绘制水果树，并剪下水果贴在水果树上。教师应给予幼儿适当的指导，确保他们能顺利完成任务，以培养幼儿的动手操作能力。

4.重点环节四：想象力拓展在这个环节中，教师引导幼儿发挥想象力，在水果树上添加自己喜欢的元素，如