烙饼问题导学案(1).doc

烙饼问题导学案(1)

《烙饼问题》导学案

烙饼问题导学案(1)全文共1页，当前为第1页。

烙饼问题导学案(1)全文共1页，当前为第1页。

设计者：学生姓名：

课题

烙饼问题

学习时间

复

习

巩

固

1、我们上一单元学习了（）统计图和（）统计图。它有（）好处。

2、说一说，你看过爸爸妈妈烙饼吗？怎样烙的？

预

习

导

学

学习

目标

能过生活中的简单事例，初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

学习

重点

体会优化的思想，探究解决问题的最优方案。

学习

难点

探究解决问题的最优方案，提高解决问题的能力。

内

容

与

方

法

1、阅读教材112页，理解图意。

2、从图中你了解到：一只平底锅每次只能烙（）张饼，两面都要烙，每面需要（）分钟，想一想，如果只烙一张饼，需要（）分钟，那么要烙两张饼，最快要（）分钟呢？因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以烙一张饼和烙两张的时间（）。

3、如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙（）张饼？妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼？请你借助纸片摆一摆，试一试，将结果记录在下表中。

烙饼次数

饼1

饼2

饼3

耗时（分）

总时间：

4、你发现烙3张饼，最快只需要（）分钟。你第一次先烙第1张和第2张的（）面，第二次烙第1张的（）面和第3张的（）面，第三次烙第（）的面和第（）张的（）面。

5、如果要烙的是4张饼，5张饼……10张饼呢？你发现了什么？

6、烙4张饼最快要（）分钟，烙5张要（）分钟，烙6……10张分别要（）分钟。

烙饼问题导学案(1)全文共2页，当前为第2页。7、你发现：如果要烙的饼是双数，（）地烙就可以了。如果要烙的饼是单数，可以先（）地烙，最后的3张，就按照前面探究出的方案去烙最节约时间。

烙饼问题导学案(1)全文共2页，当前为第2页。

当

堂

训

练

基

础

练

习

1、114页“做一做”1

（1）从图中你了解到（）

顾客1

顾客2

顾客3

第一次

第二次

第三次

2、用一口平底锅煎饼，假设煎一张饼需要4分钟。第一面需要2分钟，每次可以煎2张，煎3张饼至少需要（）分钟。

3、每只锅每次最多煎两条鱼，煎1条鱼需要2分钟（正、反面各1分钟）。煎3条鱼最少需要多少时间？

4、一个电脑小游戏，可以单人玩，也可以双人玩，每局的时间是10分钟。现在有甲、乙、丙三个小朋友每人都想玩2局，你打算怎样安排？最少需几分钟？

思维

拓展

1、想一想：一张饼烙（）面，如果一面需要2分钟，烙一张需要（）分钟。一口平底锅每次可以烙3张饼，烙3张饼至少需要（）分钟。

2、煮一个鸡蛋需要8分钟，一口锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮10个鸡蛋至少需要（）分钟。

课题：广角例2及做一做

班级???????????姓名??????????评价????????

烙饼问题导学案(1)全文共3页，当前为第3页。主备人?????????审核人?????????使用人???????????使用日期????

烙饼问题导学案(1)全文共3页，当前为第3页。

教学过程

（修改栏）

使用说明及学法指导：1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

?3、培养学生的合作意识、思维能力。

学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性

学习难点：掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。

一、??课前预习

a)??在家里你都做过些什么家务。

b)??如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？

二、自主学习

1、????阅读教材主题图，理解图意。

2、????沏茶前要考虑什么，准备什么呢？

??????????????????????????????????????

3、????每道工序需要的时间是多少？

4、要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？

三、交流解惑

1、要烧水先要????，????