家校携手同心共育四年期中考试家长会课件(共24张PPT).pptx

口述史料

图像史料

史料价值类解题方法

文献史料

实物史料

题型特点

1、给1-3则材料

2、问：

（1）该史料对于研究xxx具有什么样的史料价值

（2）该史料具有什么价值

史料价值：指史料在历史研究的作用，因史料来源、形式、种类不同，其价值也不同

史料：指能够记录或反映过去发生、存在过事情的文字记载和一切物品。

历史学：人们对史料有意识的选择、重构与解释

1.知道什么是史料、史料的类别与史料的特点；

2.了解运用史料的基本原则与方法；

3.知道综合运用史料研究历史的方法与价值。

目录

一、史料的分析

二、史料的分类

三、史料运用的原则与方法

【学习目标】

思考

一、史料分析

讲

（1）什么时候的史料

（2）史料是谁写的？谁画的？谁作的？

（3）史料形式

（4）史料分类

（5）史料讲的主题（所有大题都应该注意）

二、史料分类

1.史料形式

大足石刻

甲骨文

活动一：分类请对这些史料按照呈现方式进行分类

文献史料

实物史料

口述史料

图像史料

图像史料

音像史料

文献史料；实物史料

文献史料

二、史料分类

2.按史料价值

（主要看研究什么主题）

答题结构

1、总（模板）

（1）一手史料：材料选自xxx的I，（是什么时候（谁写）的），属于G,材料D对于研究XXX(题目)具有较高的史料价值

材料选自哪里

史料形式

材料主题内容

史料分类

例：（天津市滨海新区塘沽第一中学校考阶段练习*改）阅读材料，完成下列要求。

故建明堂，立辟雍，设学校详（庠）序之官，兴礼乐，以风天下，诸生、庶民，熙然响应。——《敦煌汉简》

如果要进一步研究汉代的河西治理，请你指出上述史料的价值。

答：

材料选自敦煌汉简的文献史料，属于一手史料，汉简中反映了儒学教育的发展，用于研究汉代在河西地区开展社会教化史料价值高。

（2）二手史料

①材料是xxx（什么时候）某人留下的I（史料形式），属于二手史料，但某人生活的时代与xxx（题目）发生的时间相差不多，对于研究xxx（题目）具有较高的史料价值

②材料是xxx（什么时候）某人留下的I（史料形式），属于二手史料，但某人是专业的是学研究者，而且材料是建立在对大量一手史料研究基础上形成的，对于研究xxx（题目）具有较高的史料价值

2、分——总

（1）分：

（2）总结：上述材料反映xxx（政治、经济、文化等）历史现象，可用于研究××××（材料的主题）

①材料一，反映了xxx（材料核心内容），可用于研究xxx

②材料二，反映了xxx（材料核心内容），可用于研究xxx

③材料三，反映了xxx（材料核心内容），可用于研究xxx

【例】

2023年湖南第19题（1）

材料一：史料一《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！”

史料二：《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。

史料三科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。

（1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分）

答案：

史料一描述了葡萄酒在当时的流行性和地位，虽然是文学作品，但刨除文学描写，“葡萄酒”一词的出现，已经可以说明葡萄酒的存在。

史料二体现出古代社会对于酒的管理严格，能说明当时饮酒风气较为浓厚，但不能说明与葡萄酒是否有关。对葡萄酒研究的价值不高。

史料三中出土的陶罐是实物史料，表明高加索地区可能存在早期的葡萄酒生产，但作为孤证，不能完全说明葡萄酒已经在此酿造。

史料一和史料二是文献史料，史料三是实物史料，三者都可以视为研究人类文明早期酿酒历史的一手资料。但对葡萄酒这个单一品种来说则价值各异。

综上所述，三则史料能够说明葡萄酒的诞生不晚于苏美尔文明乌尔王朝吉尔伽美什在位时期，但是诞生地、诞生时间和流传过程还需要其它资料才能说明。

三、史料研读注意事项：运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持以下方法或原则

1.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。

2.选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。

3.对史料要合理利用，做到史论结合论由史出，有一分材料说一分话。

4.搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，多源互证。(孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体）

5.注意史料作者和使用者意图。（文献史料口述史料都是人为，不可避免带有书写者和口述者的意图）

6.史学常用考证方法：二重证据