三三班优秀少先队材料.docx

放飞希望，让童心在这里起航

——荥阳七小三（3）中队

在荥阳七小，有这样一个众口交赞的中队——三（3）中队。队里有这样一群孩子，他们天真活泼，他们纯洁善良，他们乐学奋进，犹如一群展翅欲翔的雏鹰，迸发着无尽的朝气与活力。那六十三颗火热的童心，让七小的校园更加的风光靓丽。

一、63颗童心——一个温暖的大“家。”

三（3）中队共有队员63名，其中男生30人，女生33人。本学期

班干部实施“固定岗”和“轮流岗，”分批开展班级管理和小干部能力培

养。中队组织机构合理，队员奋斗目标明确，关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强。无论什么时候走进我们三（3）中队，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们工作的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温暖香馨，他们每一个队员都视中队如家。

1、良好的班风从我做起。为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们三（3）中队积极参加学校组织开展的各项活动，每位队员都从自身做起，从“路队、”“纪律、”“卫生、”“普通话”等方面严格要求自己，不给班级扣分，在学校组织的各项比赛中，不服输、争第一，使我们中队经常被评为“文明班集体。”

队员严于律己，队干部更是身先士卒，处处起到模范带头的作用。每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队课、黑板报、评比角等工作，队干部都能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。

2、特色管理人人参与。提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中

采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗，”就是班级

中的一个服务性的固定岗位，要求班级63位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献

精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗，”就是让全班同学轮流

（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，能够较好地完成各项工作。

3、大局意识处处体现。我们中队在自我管理中，强调培养队员的集体观念，平时在学习、生活中倡导培养团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。

开学初的“队形队列暨唱红歌”比赛中，队员们个个严格要求自己，认真练习各项动作。身体有漾无法进行剧烈活动的马龙飞同学，也一再要求亲自参与，连智障的巴婉璐同学也主动要求参与唱红歌。在同学们一个个踊跃参与、认真练习下，我们班最终在活动中取得了第一名的好成绩。

二、真抓实干，以活动促教育。

丰富多彩的中队活动开阔了队员的视野，丰富了队员的生活：如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问，读书活动、校园实践、板报评比、写字比赛，队员们参与积极性高，成绩均名列年级前茅。

如“安全伴我行”活动，队员们了解避险常识，提高自我保护能力；

“我与夕阳手挽手”活动，队员们通过完成“五个一，”提升了自己尊老、

爱老的情怀；“队形队列、唱红歌”活动中，队员们唱出了对祖国母亲的爱，唱出了对祖国山河的赞美；“经典诵读”活动，读出了做人的道理，诵出了处事的哲学；“金秋助学”活动，让同学们知道了无私奉献、大爱无疆……

三、以身作则，工作细致入微。

自我担任本中队的辅导员以来，工作尽心尽责。一是为人师表，率先垂范。要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。二是重视学生的特长，让更多的学生体验成功。在学习园地展出学生的优秀作品，鼓励全

班向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生，”有

的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，通过发现学生身上的点滴进步，学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。三是重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的效果。

少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼