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1.2治国安邦的总章程教学设计
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框。本课所依
据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应
的内容标准是:“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法,是全国各族人民、
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活
动准则,增强宪法意识。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义
务”。具体对应的内容标准是:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定。”
2.内容解析
本框共安排两目的内容:
第一目“设置国家机构”。本目引导学生认识我国的国家机构,理解我国的
一切权力属于人民,人民代表大会是人民行使国家权力的机关;了解我国人民
通过艰苦卓绝的革命斗争,建立了中华人民共和国,掌握了国家权力,通过宪
法设置国家机构,行使国家权力。在此基础上,引导学生进一步了解宪法对国
家机构的相关规定,认知我国国家机构的组成、相互关系,以及组织和活动原
则,初步认识宪法在治国安邦方面的作用。本目主要表达了三层意思。其一,
依据宪法,人民代表大会是人民行使国家权力的机关,其他国家机关由人民代
表大会产生,对它负责,受它监督。其二,宪法设置国家机构,授予国家机构
职权,国家机构依据宪法行使权力。其三,宪法规定我国国家机构实行民主集
中制。
第二目“规范权力运行”。本目在前面内容的基础上,阐述宪法和法律对
国家权力运行的严格规范。只有严格规范国家权力的运行,才能切实保障公民
的合法权益。本目主要表达了五层意思。其一,权力需要制约,宪法规范国家
权力的运行。其二,对国家而言,法无授权不可为。其三,对国家权力而言,
法定职责必须为。其四,国家权力必须严格按照法定程序行使。其五,懂得只
有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务,从而进
一步加深对我国宪法核心价值追求的理解。
二、教学目标
1.认识国家机构,初步了解国家机构权力运行的法治原则。知道宪法不仅
设置国家机构、授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。懂得宪
法是治国安邦的总章程。
2.领会宪法的原则和精神,增强宪法意识。增强公民意识和国家意识,热
爱祖国,增强主人翁责任感。
三、教学重难点
教学重点:设置国家机构。规范权力运行。
教学难点:规范权力运行。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一展示学习目标展示学习目标整体了解所学内通过展示,让学生明确本
展示学习容节课内容所需要掌握的内
目标容点在哪里。
环节二展示初二学生晓教师展示:学生阅读资料,宪法是如何规定国家机构
创设情境轩对国内无人驾教师展示晓轩收集的资料。思考讨论晓轩提及其关系的呢,先创设情
引入新课驶汽车的资料收教师讲解:出的问题。境,用学生对无人驾驶汽
集——引出国家这些问题我们即将在接下来车领域尚无立法为切入
机构及其关系等的课程中逐一帮助晓轩来解点,引入课程,设计一系
问题。答。列问题,激发学生思考,
引起对本课的兴趣。
概括明确:宪法设置了国家机构,并授予国家机构特定职权,使得国家权力的运行稳定有序。
过
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