角的概念的推广及其度量课件(共28张PPT).pptx

数学5.1.1角的概念的推广及其度量第五章三角函数基础模块（上册）人民教育出版社

第五章三角函数5.1.1角的概念的推广及其度量学习目标知识目标理解角、正角、负角、零角的概念，理解角的加减运算的几何意义，理解象限角的定义，掌握角的推广及其度量方法，掌握角的集合表示方法能力目标学生运用分组探讨、合作学习，掌握角的概念的推广及其度量方法，掌握角的集合表示方法，提高学生的数学运算能力情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质核心素养通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析、数学建模的核心素养

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？创设情境，生成问题活动1问题情境：相传，我们在初中已经学过平面内的角，在平面内，角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形（图5-1).当时，不考虑旋转方向，不论从射线OA旋转到OB，还是从射线OB旋转到OA，它们的旋转量都是一样的，而且旋转量不超过一个周角，在现实生活中，有很多角的大小超过这个范围，例如，运动员掷链球时旋转过的角．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2读一读：2008年8月20日，我国选手张文秀在北京奥运会女子链球决赛中夺得铜牌，实现了中国链球奥运会奖牌零的突破，下图为张文秀在比赛中的照片.想一想：如何表示现实生活中大小超过一个圆周的角？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2链球是用一条链子与把手相连的金属球，掷链球是一项田径投掷运动，运动员在投掷圈内旋转3～4圈，使链球加速，最后将链球投出.在实际中，射线OP既可以沿逆时针方向旋转，也可以沿顺时针方向旋转，OP转过的角度，也不止一个平角.为了描述OP转过的角度的大小和方向，有必要对角的概念加以推广.

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2问题情境射线OP绕端点旋转，旋转的大小和方向如何度量？首先我们来回答，如何描述射线的旋转方向？我们曾用正负数来度量数轴上点的位移，那么能否用正负来描述射线的旋转方问呢？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2在平面内，一条射线绕着它的端点旋转有两个相反的转向：顺时针方向和逆时针方向，习惯上，如图5-2所示，

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2我们规定，一条射线绕其端点按逆时针方向旋转而成的角称为正角，按顺时针方向旋转而成的角称为负角，当射线没有旋转时，我们也把它看成一个角，称为零角.这样定义的角，由于是旋转生成的，所以也常称为转角．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2值得注意的是，上述角的定义中，当射线绕其端点按逆时针方向或按顺时针方向旋转时，旋转量可以是任意的.因此，角的概念经过以上的推广以后，就包括正角、负角、零角.也就是说，角的大小是任意的.由此，我们把角的概念推广到了任意角．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2作图时，常用带箭头的弧来表示旋转的方向和旋转量，如图5-3(1)(2)表示的两个转角中，射线OA绕端点O旋转到OB时，旋转