部编版三年级语文教学计划(11篇).pdfVIP

部编版三年级语文教学计划（11篇）

作者为你精心整理了11篇《部编版三年级语文教学计划》的内容，但愿对

你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！

篇一：部编版三年级语文教学计划

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德

熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生

喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则

设计教学。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要

是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量

阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不是增加情趣，更是给学生以美的享受，

逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不成文，都有情感的支持、召唤，

都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作

基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，

又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突

出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学

生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过

读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去

查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学

要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心

设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知

理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现学生为主

体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种

方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预

习，给预习的硬任务；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，

目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让

学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习

的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，

努力使学生学会学习，坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够

的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠

课外去完成

篇二：部编版三年级语文教学计划

一、基本情况

我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，认真负责，

组员关系和谐一致。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁

可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了宝贵的

建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把经验贡献给大家，

束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，互

相学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业

爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们

的教师共同组成三年级充满朝气的群体。

二、工作目标

本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的智慧，把我们三语备课

组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的

备课、教研活动，组员们要准时参加，充分准备，积极讨论，完善教案，及时打

印，修改，上交教案。平时能结合常规考核，大家互相听课，评课努力提高课堂

教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六认真”工作检查时的

要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六认真”的新的要

求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，

充分深入提高、发展学生的语文能力。具体如下：认真贯彻落实学校新学期工作

意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管理”和“创造适合学

生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼

于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语

文教