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学校科室工作计划6篇

学校科室工作计划篇1

在区教体局的正确领导下，依据教研室20xx—2023学年工作要点，以多才教育发展为主题，以不绝深化学校改革为动力，连续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期在教科研实践中，要解放老师的思想，帮老师创设自动研究的时空和氛围，才略让每一个老师的个性和潜能得到发挥。要以乐观的态度认真搞好教科研工作，并在实践中乐观探究，认真实践，提高认得，不绝发现问题、解决问题，使学校教科研工作更加深入有效，使老师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让人民满意。特订立本计划。

一、引导思想

教科室本学年度将以科学发展观为引导，以教育为人民服务为宗旨，以“质量、品牌、服务”为主题，以规范常规管理、创新教科研模式为工作的引导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务推动学科建设为中心，以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、本学期工作重点及措施

（一）连续有效地推动课新改的相关工作

在校委会的正确领导下，本学期各教研组要连续率领全组老师认真学习关于国家课程整合和《学科教学引导看法》，连续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时要对近年来的新课改教学实践显现的问题进行认真研究，教科室将连续搭配教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各教研组长要连续认真组织本组老师，特别是青年老师，认真学习新课标，研究新课标、改进教学方法，提高教学技能，率领青年老师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。

（二）做好课题的立项申报和结题引领工作

近两年，我校申报的省市级、区级和校级的课题研究工作开展力度不足，完成结题工作的较少，因此本学期依据各教研组的实际情况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，力争人人都有课题任务。做好小课题研究工作，“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教育教学实际，着眼于老师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认得、优化教育教学行为、获得欢快为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进老师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自身工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，依照“问题——分析——计划——行动——察看——反思”的步骤，自发地促进学习、思考、研究。树立“问题即课题”的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，乐观开展校本课程的开发研究，帮忙一些教研组创造好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。鼓舞青年老师撰写论文、乐观参加教育博客的撰写工作，渐渐提高老师的科研认得水平，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学与研究共同成长。

（三）加强老师队伍建设，关怀青年老师专业成长

依据学校对老师队伍建设提出的总体要求，加强对青年老师的培养工作，不绝提高我校老师教学智慧和水平。健全学习制度，供应制度保障。目前，本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使老师通过连续性的学习，自身的素养不绝提高，为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合教研组的研讨学习，要求老师读一些教学专著的读书活动，做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的沟通评比活动。要通过学习，强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观。

充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时取得教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采取走出去，请进来的方法，为老师的学习创造有利条件和供应机会。让骨干老师参加上级教研部门组织的各类培训，并规定参加学习者或外出听课者，回校后都要进行汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点带面，促进了老师的`共同提高。本学期以校本培训为突破口，重在同伴互助，相互提高。为使校本培训工作既扎坚固结实实又生动活泼，我们要开展快捷多样的培训，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我研讨与拜师学艺相结合”，在老师们自修业务的基础上，我们乐观提倡老师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。本学期我们将校本培训与国家课程整合有机结合，引导老师从教学实践启程，准备进行一次“自我呈现，公开教研”汇报活动，面向老师呈现备课、说课、上课、集体沟通评课活动。引导老师能够借鉴教育教学理论去思考问题，去认得、反思自身的教育教学行为，进而不绝改进教育教学方法，在反思中不绝提高教育教学水平。

鼓舞老老师和中青年老师结成对子，老老师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去引导和影响青年老师；青年老师则可以凭借接受本领快的优势，大胆试验，反过来促进老老师投身教育改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素养教育的本