晓出净慈寺送林子方语文教案素材.docVIP

?一、教案基本信息

1.课题名称：《晓出净慈寺送林子方》

2.学科领域：语文

3.年级：五年级

4.课时：1课时

5.编写日期：2024年

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵诗歌。

（2）理解诗歌的基本内容，把握作者表达的思想感情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题和表现手法。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对友人的深情厚谊，培养学生的友情观念。

（2）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）诗歌的背诵与朗读。

（2）理解诗歌内容及主题。

（3）生字词的学习与应用。

2.教学难点：

（1）诗歌中作者表达的情感。

（2）欣赏古典诗词的能力。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）教师简要介绍诗人杨万里及本诗的背景。

（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学习兴趣。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）学生结合注释，理解诗歌的基本内容。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗歌的主题和表现手法。

4.诗歌欣赏：

（1）教师引导学生体会诗歌的意境，感受作者的情感。

（2）学生分享自己的感受，互相交流。

5.知识拓展：

（1）教师出示相关诗词，引导学生进行比较阅读。

（2）学生发挥想象，用自己的语言描绘诗歌中的画面。

6.课堂小结：

五、课后作业

1.背诵并朗读诗歌。

2.运用本节课学习的生字词，写一段话。

3.选择一首类似的诗词进行阅读，分享自己的感受。

六、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况以及学习态度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括诗歌背诵、朗读和生字词运用。

3.知识掌握：通过课后交流或小测验，了解学生对诗歌内容、主题和表现手法的掌握程度。

七、教学反思

1.教师在课后对自己的教学过程进行回顾，思考教学方法的适用性及改进措施。

2.关注学生的反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一步教学做好准备。

八、教学延伸

1.组织诗歌朗诵比赛，让学生在实践中提高朗读技巧和表达能力。

2.开展以“友情”为主题的写作活动，让学生运用所学知识进行创作。

九、教学资源

1.网络资源：查找与杨万里及其作品相关的资料，为学生提供更多的学习素材。

2.纸质资源：收集古代诗词书籍，方便学生进行阅读和查阅。

十、教学计划调整

1.根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和教学方法。

2.在后续的教学中，适当增加对古代诗词鉴赏的讲解，提高学生的欣赏能力。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：诗歌的背诵与朗读，理解诗歌内容及主题，生字词的学习与应用。

难点：诗歌中作者表达的情感，欣赏古典诗词的能力。

二、教学过程

导入新课：介绍诗人杨万里及本诗的背景，引导学生关注诗歌的题目。

自主学习：学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，结合注释理解诗歌的基本内容。

诗歌欣赏：体会诗歌的意境，感受作者的情感，学生分享自己的感受。

知识拓展：出示相关诗词，引导学生进行比较阅读，学生发挥想象，用自己的语言描绘诗歌中的画面。

三、教学评估

观察学生在课堂上的参与程度、发言情况以及学习态度。检查学生课后作业的完成质量，包括诗歌背诵、朗读和生字词运用。通过课后交流或小测验，了解学生对诗歌内容、主题和表现手法的掌握程度。

四、教学反思

教师在课后对自己的教学过程进行回顾，思考教学方法的适用性及改进措施。关注学生的反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一步教学做好准备。

五、教学延伸

组织诗歌朗诵比赛，让学生在实践中提高朗读技巧和表达能力。开展以“友情”为主题的写作活动，让学生运用所学知识进行创作。

六、教学资源

查找与杨万里及其作品相关的资料，为学生提供更多的学习素材。收集古代诗词书籍，方便学生进行阅读和查阅。

七、教学计划调整

根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和教学方法。在后续的教学中，适当增加对古代诗词鉴赏的讲解，提高学生的欣赏能力。