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幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿

幼儿园大班说课稿——冬天里的动物

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材《冬天里的动物》。教材主要介绍了冬天的动物及其适应寒冷环境的生活方式。内容包括：1.冬眠的动物；2.换毛的动物；3.冬泳的动物；4.冬天的食物来源。

二、教学目标

1.让孩子们了解冬天里的动物及其生活方式，培养他们的观察力和想象力。

2.培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索自然界的欲望。

3.培养孩子们的团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握冬天里动物的生活方式。

难点：理解动物冬眠、换毛、冬泳等适应寒冷环境的原因。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、PPT、动物模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

播放冬天里的动物的视频，让孩子们观察并说出自己看到的动物。引导孩子们关注动物在冬天的特点。

2.知识讲解（10分钟）

通过PPT展示，讲解教材内容，让孩子们了解冬天里的动物及其生活方式。重点讲解冬眠、换毛、冬泳等适应寒冷环境的原因。

3.例题讲解（10分钟）

以教材中的例题为例，讲解动物在冬天的生活习性。例如，讲解熊冬眠的原因，让孩子们理解动物冬眠是一种适应环境的方式。

4.随堂练习（5分钟）

让孩子们分组讨论，思考还有哪些动物在冬天有特殊的生活方式，并展示讨论结果。

5.小组活动（10分钟）

让孩子们分组，每组选择一个冬天的动物，用彩笔、剪刀等工具制作动物模型，并展示制作过程和成果。

通过提问方式，回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计

板书内容：冬天里的动物及生活方式

1.冬眠的动物：熊、蝙蝠等

2.换毛的动物：鸟类、松鼠等

3.冬泳的动物：企鹅、北极熊等

4.冬天的食物来源：植物、果实等

七、作业设计

1.画一画你最喜欢的冬天里的动物，并写上它的名字和特点。

答案：略

2.调查身边的动物，了解它们在冬天的生活方式，下节课分享。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过视频、图片、PPT等多种形式，让孩子们了解了冬天里的动物及其生活方式。在教学过程中，注意引导孩子们观察、思考、讨论，培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。同时，通过制作动物模型，激发孩子们的创造力。

课后，可以鼓励孩子们深入了解自己喜欢的动物，了解它们在冬天的特点，培养他们对科学的兴趣。还可以组织孩子们进行户外观察，亲身体验冬天里的动物生活，提高他们的实践能力。

重点和难点解析

一、冬天里动物生活方式的理解

幼儿对于动物在冬天里的生活方式的认识大多停留在表面，比如知道一些动物会冬眠，一些动物会换毛等，但是对于这些生活方式背后的原因和意义却知之甚少。因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、直观的图片和视频以及互动式的教学活动，帮助幼儿深入理解动物在冬天的特殊生活方式。

1.冬眠

冬眠是一种动物为了适应寒冷环境而采取的节能策略。在教学过程中，教师可以通过讲解和举例，向幼儿解释冬眠动物在冬天的生理变化，比如体温下降、新陈代谢减慢等，以及冬眠动物在春天醒来后如何恢复活力。

2.换毛

换毛是许多动物为了适应冬天的寒冷气候而进行的一种生理现象。教师可以通过展示图片，让幼儿观察动物换毛的过程，并通过讲解，让幼儿了解换毛动物如何通过改变毛发的颜色和厚度来适应不同的气候条件。

3.冬泳

冬泳是某些动物在冬天保持体温和活动能力的一种方式。教师可以通过视频或图片，让幼儿直观地了解冬泳动物的生活习性，并通过讲解，让幼儿理解冬泳动物如何通过特殊的生理适应和行为习惯来应对寒冷的水温。

二、动物适应寒冷环境的生理机制

1.脂肪积累

许多动物在冬天会通过积累脂肪来增加体内的保温能力。教师可以通过讲解和图片展示，让幼儿了解脂肪在动物体内的作用，以及脂肪积累对动物生存的意义。

2.血液变化

一些动物在冬天会出现血液粘稠度增加的现象，这有助于减少热量散失。教师可以通过简单的比喻和讲解，让幼儿理解血液粘稠度对动物适应寒冷环境的重要性。

3.基因适应

动物适应寒冷环境的能力也与其基因有关。教师可以通过讲解，让幼儿了解一些动物因为基因的适应性变化而能够在寒冷环境中生存和繁衍后代。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，如描述动物的生活习性和适应环境的方式时，尽量使用幼儿能够理解和感受的词汇。

2.语调要富有变化，避免平淡无奇，以吸引幼儿的注意力。

3.在讲解过程中，适时地加入一些幽默元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、时间分配

1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免进程过于紧凑或拖沓。

2.在重要知识点讲解时，适当延长时间，确保幼儿充分理解和掌握。

3.留出一定的时间进行课堂提问和互动