人教版语文教案一下第二单元.docx

PAGE

PAGE19

5 看电视

学习目标:

1、认识14生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文

3、知道大家在生活中应该相互的关爱

教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱

课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时

学习目标：

第1课时

1、认识“全”等14个生字，会写2个字。

2、体会家庭成员之间的亲情，喜爱读诗歌

3、正确朗读课文。教学过程:

一、导入、提题

我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？

但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》二、教学新课

（一）初读课文

读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？

（二）自读课文

1、再读课文找出生字，生字多读几遍

2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）

（三）生字教学

1、合作学习生字，交流记字方法

2、出示词语巩固生字

（四）写字教学“全、家”两字教学

（五）读懂课文

1、再读课文，读懂后让你上来排顺序

爸爸和我———足球迷 奶奶———京剧 听的入迷 打盹睡觉

爸爸和我———足球 乐的直叫 一起拍手欢呼妈妈 ———音乐 舞蹈

2、找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？

3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？

找出京剧换成足球这一节？教学反思：

学习目标：

第2课时

1、巩固认识“全”等14个生字，会写4个字

2、体会家庭成员之间的亲情，喜爱读诗歌

3、正确流利地朗读课文一、复习巩固生字

二、学习四五小节

（一）自读一二三四五小节

（二）细读

1、学习第四小节

第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）

看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？

指导朗读

2、学习第五小节

自读

指导？号的朗读

每个人心里都装着一个什么秘密呢？

指导朗读三、写字教学

爸 关 写 完

1、教师范写

2、学生描红 交流

3、学生练写

四、指导整体朗读五、拓展教学

教学反思：

6胖乎乎的小手

学习目标:

认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字；学习新偏旁“刂”。

正确、流利有感情地朗读课文。

养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：认识生字，会写6个生字

教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。课前准备：生字、词语卡片

课时安排：2课时

学习目标：

第1课时

１、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等3个字；学习新偏旁“刂”。２、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。３、正确朗读课文。

教学过程：

一、看图激趣揭题

看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》

二、初读课文

1、师范读

认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？

2、初读课文

自读课文读准字音

找出课文中的生字，多读几遍出示带拼音的生字检查正

找一找、标一标有几个自然段

读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读

师生正音三、生字教学

1、合作学习生字

2、交流学习方法

3、用词语巩固识字

四、写字教学：看 着

1、师范写

2、生描红 交流

3、声练写

五、第一二自然段教学

（一）第一自然段教学

1、指导长句的朗读。

2、用喜欢说一句话。

3、读出喜欢的语气。

（二）第二自然段教学

1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？

2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？加手势朗读课文。

3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？问句的指导。不明白的语气指导。

教学反思：

学习目标：

第2课时

１、巩固认识“胖”等13个生字，会写3个字２、激发学生帮助长辈的愿望和行为３、正确流利地朗读课文

教学过程：

一、复习巩固生字

二、第3——6自然段的教学

自读全文。指名读一、二自然段。

（一）第3——5自然段教学

1、 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？

板书：

爸爸

拿拖鞋

妈妈

洗手绢

姥姥

挠痒痒

2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。

（二）读最后自然段

1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？

2、指导朗读明白了的语气。

3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？

4、那你会帮家了做什么事情呢？

我替爸爸 我给妈妈 我