外研版三起四下M3大单元整体备课-.docxVIP

外研版小学英语三年级起点

四年级下册Module3模块整体备课

课题：外研版小学英语三年级起点四年级下册Module3

备课人：

备课人单位：

课标要求

语言能力

能有意识地通过模仿学习发音，能大声跟读音视频材料。

能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。

能正确书写字母、单词和句子。

围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。

思维品质

能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解。

能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。

能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。

4.能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶。

学习能力

1.对英语感兴趣、有积极性，喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿。

2.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识

能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息。

有与人交流、沟通的愿望。

单元主题

本单元的主题是lifeinthefuture,该主题属于“人与社会”和“人与自我”的范畴，涉及“科学技术改变生活”以及“学习与生活的自我管理”。本单元内容围绕Plan这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话和一个配图人物故事。共分为两个课时：第一课时是Robotinthefuture;第二课时是MyPlans。

模块教材分析

本模块主要学习和谈论了将来会发生的事情。新学习了一般将来时willdo的陈述句句型结构，与四上学习的begoingtodo结构进行区分。学生通过对将来的学习和生活的描述，巩固一般将来时的句型结构，并进一步能够运用一般将来时，结合真实的语言情景进行话题描述。

模块教学目标

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

1.学生能够在主题语境中，与同伴交流未来机器人能够帮助人类做很多事情，例如做家务，帮助学习等，但是并不能代替人类。

日常对话

RobotPlans

（1课时）

2.学生能够意识到合理安排自己学习和生活的重要性，并能简单制定一个五一假期的个人计划表。

配图人物故事

MyPlans

（1课时）

课时教学设计

课题

M3U1Robotswilldoeverything

课型

新授课

教材分析：

本单元是外研版小学英语三起点四年级下册Module3Uuit1的内容，题目为“Robotswilldoeverything.”课文内容是用Daming和Sam讨论机器人现在的以及将来的一些功能，情态动词can的用法在四年级上册第四五模块已经学习过了，重点是用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“Robotsinthefuture”为话题，以“Robotswilldoeverything.”为核心句型，贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势。

学情分析：

本课的教学对象是四年级学生。他们已经有一定的英语学习基础，也乐于分享和表达自己的观点，能够通过两人讨论及小组合作完成学习任务。本单元以“Robotsinthefuture”为话题，对学生来说并不陌生，学生对未来的机器人有很丰富的畅想，因此比较有话可说。在新语言知识点的学习过程中，教师应学生创设相关的语言情境，让学生充分发挥想象力，去思考未来的机器人能够做一些什么事情，本节课趣味性较高，容易激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然习得、自然运用。

学习目标：

1.学生能够在图片、音视频等的帮助下，理解识读单词词组:robot,will,everything,oneday,homework,won’t等，并能在具体语境中运用。（语言知识）

2.学生能够在Robotsinthefuture的主题语境下，听懂并熟练运用“Itcanwalk.”“Robotswilldoeverything”等句型谈论机器人在将来能做的一些事情，能在图片及例句的提示下进行语言交际，乐于介绍自己的理想机器人。（语言技能）

3.学生能够在图片、音视频等直观媒体的帮助下正确理解文本内容，熟练模仿跟读课文，尝试进行简单的角色扮演，借助板书尝试复述。（语言技能）

4.学生能够积极参与课堂活动，乐于与同伴交流自己的理想机器人，互相探讨有哪些是可能的功能，又有哪些是不可能的功能。（思维品质）

5.学生能够初步感知到科技能够对我们未来的生活产生很大的影响，但是不能代替人类，所以我们要尊重科学，热爱学习。（文化意识）

教学