人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义与性质》大单元教学任务单 .pdf

第四单元第1课时小数的意义学习任务单

游戏：抢微信红包

(1)像1.73、0.97、28.65、0.64这样的数都是什么数

(2)谁来说一说每个红包表示的是几元几角几分

任务一：探究小数的产生

1•量一量：你们选择的物品的长、宽分别是多少？

2.说一说：用米尺测量物品的长和宽时，你发现了什么？

3.想一想：每次测量的结果都是整米数吗？如果余下的部分不够1m,而记录测

量结果又要用米作单位，这时该怎么办？

【趁热打铁1】

6

用厘米作单位，铅长的长度比（）厘米多，多的部分不够1厘米，可

以用（）表示。

我发现：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常

用（）来表示。

任务二：探究小数的意义

1.认识一位小数。

把1m平均分成10份。

111111111

01234567891m

________1_____________A___________________________A_______________________

1dm()dm()dm

而m()m()m

0.1m()m()m

（1）比划一下：“1分米”的长度。

（2）说一说：1分米用米作单位，用分数、小数的表示方法。

（3）写一写：3份、7份写成分数、小数各是多少米？

（4）看一看：观察这些小数，它们有什么共同特点？

数单位是小数的计数单位是十分之一、（）、

（）……分别写作0.1、（）、（）

每相邻两个计数单位之间的进率是（）。10个0.1是（）；10个

0.01是（）；（）个0.001是O.Olo

第四单元第2课时小数的数位顺序表学习任务单

2.填一填：整数数位顺序表

整数数位顺序表

数级

数位・・・

计数

•・.

单位

3.想一想:

(1)0.7是(）位小数，表示（）分之（）0它的计数单位是（），它有（）个这

样的计数单位。

(2)0.15是(）位小数，表示（）分之（）。它的计数单位是（），它有（）个这

样的计数单位。

(3)0.08是(）位小数，表示（）分之（）0它的计数单位是（），它有（）个

这样的计数单位。

任务一：探究小数的构成

1.看一看：看图你知道了哪些信息？

2说.一说：你能说出其他小数吗？

3.想一想：小数是由哪几部分构成的

【趁热打铁1】

()部分小数点()部分

_____A____

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15•7