统编版语文三年级下册5 《守株待兔》第二课时（教案）2023.docxVIP

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一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《守株待兔》故事，让学生理解寓言的特点，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜劳动成果，懂得努力工作的重要性。

二、教学内容

1.故事内容：讲解《守株待兔》的故事情节，分析故事中的人物性格特点。

2.寓意理解：引导学生理解寓言的寓意，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

3.语言表达：通过讨论、复述等形式，锻炼学生的口头表达能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解寓言的寓意，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

2.教学难点：如何引导学生从故事中提炼出寓意，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上一课时学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解故事：播放多媒体课件，生动形象地讲述《守株待兔》的故事，引导学生关注故事情节和人物性格。

3.分析讨论：分组讨论，引导学生从故事中提炼出寓意，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

4.语言表达：让学生用自己的话复述故事，锻炼口头表达能力。

5.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调寓言的寓意和实际生活中的应用。

6.课后作业布置：让学生结合所学内容，撰写一篇关于《守株待兔》的感悟文章。

六、板书设计

1.故事梗概：简要介绍《守株待兔》的故事情节。

2.人物性格：分析故事中主要人物的性格特点。

3.寓意提炼：从故事中提炼出“一分耕耘，一分收获”的道理。

4.语言表达：展示学生在课堂上的口头表达成果。

七、作业设计

1.写作作业：结合所学内容，撰写一篇关于《守株待兔》的感悟文章。

2.口头作业：与家长分享《守株待兔》的故事和寓意，锻炼口头表达能力。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解寓言的寓意，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

2.教学方法：分析本节课采用的教学方法是否有效，如何改进和优化教学方法，以提高学生的学习效果。

3.学生反馈：关注学生在课堂上的参与度和反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

重点关注的细节是“教学过程”中的“分析讨论”环节。这个环节是学生在理解故事内容的基础上，进一步提炼寓意、提高认知的重要步骤。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、分析讨论的目的

分析讨论的目的是让学生通过合作学习，深入理解《守株待兔》这个寓言故事的深层含义，并能够将故事中的道理与实际生活相结合，达到知行合一的教育效果。

二、分析讨论的具体步骤

1.分组讨论：将学生分成小组，每组大约4-6人，确保每个学生都能参与到讨论中来。

2.教师提问：教师提出引导性问题，如“故事中的农夫为什么最后没有收获？”“这个故事的道理在我们的生活中有哪些体现？”等，引导学生思考。

3.小组讨论：学生在小组内分享自己的看法，讨论问题，共同寻找答案。

4.小组汇报：每个小组选派一名代表，将讨论的结果向全班同学汇报。

5.全班交流：教师组织全班同学对每个小组的汇报进行讨论和评价，形成共识。

三、分析讨论的关注点

1.学生理解程度：教师需要关注学生在讨论过程中对故事寓意的理解程度，是否能够抓住故事的核心思想。

2.学生参与度：教师应确保每个学生都能积极参与到讨论中来，避免出现个别学生被动参与或完全不参与的情况。

3.讨论深度：教师应引导学生进行深入思考，不仅仅停留在故事的表面意思，而是要挖掘其背后的深层含义。

4.讨论广度：教师可以引导学生将故事中的道理与学生的实际生活、学习经验等联系起来，进行更广泛的讨论。

四、分析讨论的评估

1.学生表现：教师可以通过学生的讨论情况、汇报内容和参与态度来评估学生在分析讨论环节的表现。

2.教学效果：教师需要评估通过分析讨论，学生是否真正理解了《守株待兔》的寓意，并能够将其应用到实际生活中。

3.教学反馈：教师应收集学生的反馈，了解他们对分析讨论环节的看法和建议，以便于今后教学的改进。

五、分析讨论的调整

1.问题设计：教师可以根据学生的实际情况和学习需求，调整讨论问题的深度和广度，使其更具有针对性和启发性。

2.讨论时间：教师需要根据学生的讨论进度和效果，灵活调整讨论的时间，确保每个学生都有充分的思考和表达的机会。

3.教学策略：教师应不断反思和调整教学策略，以提高分析讨论环节的教学效果，帮助学生更好地理解寓言故事的深层含义。

通过以上详细补充和说明，可以看出分析讨论环节在《守株待兔》教学过程中的重要性。这个环节不仅能够帮助学生深入理解寓言故事的寓意