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三年级科学重点

1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。对观察过的事物能提出：“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。

2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。

3、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

4、有了科学研究，才会有发明创造。我们的生活才会有断改善。我们

身边处处有科学，我们的生活离不开科学。

5、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。

6、分类是科学研究的重要方法。

分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。分类在我们的生活中应用十分广泛，如给服装分类、给食品分类

给交通工具分类等等。分类给我们的生活带来了方便。

7、物体的冷热程度叫做温度。温度计是测量物体温度的仪器。

我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。

8、我的发现：热水温度会不断下降，下降时先快后慢。下降的规律先

快后慢。降到室温，吹气、搅拌、扇子、两个杯子，倒可以使热水温度下降快一些。

9、量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ml”表示。

10我们的发现：不倒翁不倒的原因是：上轻，下重，底面是半球形。

11、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

12、自然界中哪里有水：大海、河流、云、冰山、椰树、泉。

13、地球上水的分布情况：咸水97%，淡水3%

14、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

15、水的浮力方向是向上的。下沉的物体也受到水的浮力。

16、让浮着的物体沉下去的方法：1）给物体附着下沉的物体。2)改变物体的形状。

17、让沉下去的物体浮起来的方法：1）给物体附着上浮的物体。

2）改换物体液体的比重。

18、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起。有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

19、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫毛细现象。

20、孔隙小，水爬升的高，孔隙大，水爬升的低。

21、哪些材料能让水爬升：吸管、卡纸、报纸、木条、海棉纸、布条。

22、哪些材料不能让水爬升：玻璃、塑料棒、玻璃棒等

23、能让水沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。

24、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有

有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。

25、天气谚语：

一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。早晨下雨当是晴，晚上下雨到天明。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。

天上乌云盖，大雨来得快。喜鹊枝头叫，出门晴天报。

26、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

27、风级歌

0级风烟直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响，3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级风水波起，6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断，9级风烟囱毁，10级风树根拔，11级风陆罕见，12级风浪滔天

28、雨量器是测量降水量专用的仪器它的单位是毫米。毫米用mm表示。

29、测量降水量时应注意：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。

30、风向仪：是专门测量风向的仪器。风向仪器由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。

31、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是西北风。

32、我们一般按八个方位来描述风向。如下图：

北风（8-12级）

西北风

西北风

东北风（6级）

西风

东风（7级）

西南风

东南风

南风

33、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来分析一周的天气变化。

34、像空气这样能在窜向四面八方流动的物体叫做气体。

35、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

36、我们的周围到处都有空气。空气无处不在，空气占据空间。

37、空气有重量。

38、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

39、空气是一种单纯的气体吗？

（1）燃烧